Giáo án Đạo Đức Lớp 2 - Tuần 9 - Bài: Chăm chỉ học tập (Tiết 1)

 TUẦN 09
 ĐẠO ĐỨC.
 Bài : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( tiết 1 )
 (KNS)
 I/ Mục tiêu :
 - Nêu một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. Biết lợi ích của việc chăm chỉ học tập.Biết 
 được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
 -Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời
 gian tự học ở trường, ở nhà. KNS:Kĩ năng quản lí thời gian học tập của mình.
 - Học sinh có thái độ tự giác và chăm chỉ học tập.
 II/ Phương tiện dạy học. :
 Tranh , phiếu thảo luận nhóm hoạt động 2.Đồ dùng sắm vai. Sách.
 III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs.
 1. Ổn định Hát 
 2. Bài cũ : 
 -Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ? -Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu 
 cơm, dọn dẹp đồ đạc, ......
 -Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác -Những việc nhà đều do em tự giác 
 làm? làm.
 -Nhận xét, đánh giá.
 3.Dạy bài mới : 
 A Khám phá.
 Hãy cho biết ngồi gời học trên lớp về nhà các em sắp HS nêu ý kiến cá nhân
 xếp việc học như thế nào?
 Để giúp các em hiểu thêm về tầm quan trọng của việc 
 học như thế nào? Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua -Chăm chỉ học tập/ tiết 1.
 bài:
 B Kết nối Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề 
 Hoạt động 1 : Xử lí tình huống. cách ứng xử,
 -Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn -Từng cặp thảo luận, phân vai.
 đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ? -Một vài cặp diễn vai.
 -Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn.
 -Nhờ bạn làm giúp rồi đi.
 -Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi 
 mới đi.
 -Vài em nhắc lại.
 -GV kết luận : Là học sinh phải chăm chỉ học tập.
 -Nhận xét.
 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. -Thảo luận nhóm.
 -GV yêu cầu nhóm thảo luận. -Đánh dấu + vào  trước biểu hiện 
 -Phát phiếu thảo luận đúng của việc chăm chỉ học tập 
 ( Câu a câu d (SGV/ tr 41))
 -Theo từng nội dung, HS trình bày 
 kết quả, bổ sung.
 -GV kết luận : TUẦN 09
 3. Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS giỏi. Phần trả lời của HS. (Dự đoán)
 1. Nam chưa học bài.
 4. Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập. Nam mải chơi, quên không học bài.
 2. Nga đi học muộn.
 5. Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp. Nga ngủ quên, dậy muộn.
 Nga la cà trên đường đi học.
 3. Hải không học bài.
 Hải chưa làm bài.
 4. Hoa chăm chỉ học tập.
 Hoa luôn thuộc bài, làm bài trước khi 
 đến lớp
 5. Bắc sẽ bị cô giáo phê bình và cho 
 điểm thấp.
 6. Hiệp, Toàn sẽ không nghe được lời cô 
 giảng, không làm được bài và kết 
 quả học tập sẽ kém.
  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
 Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí tình huống - Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra 
 và đóng vai. hướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai
 Chẳng hạn:
 Tình huống1 : Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời 1. Mẹ bạn Hải sẽ không thể cho bạn đi 
 đang mưa nhưng Hải vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi học. học, vì sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ của 
 Bạn Hải làm như thế có phải là chăm chỉ học tập bạn. Bạn Hải làm như thế cũng không 
 không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em sẽ làm gì? phải là chăm chỉ học tập.
 Tình huống 2:Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về 2. Lan làm như thế chưa đúng, không phải 
 nhà để có thời gian xem phim trên tivi. Em có đồng ý với chăm chỉ học tập. Vì giờ ra chơi là thời 
 cách làm của bạn Lan không? Vì sao? gian để Lan giải toả căng thẳng sau khi 
 học tập vất vả.
 - Đại diện một vài cặp HS trình bày kết 
 Kết luận: quả thảo luận.
 - Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm chỉ. - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.
 Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được 
 kết quả như mong muốn.
  Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm. - Một vài HS đại diện trình bày.
 - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập ở 
 trường cũng như ở nhà của bản thân. - Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực hiện 
 - GV nhận xét HS. chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn 
 - GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc những cách để thực hiện học tập chăm 
 nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các bạn chỉ.
 trong lớp:
 Kết luận:
 - Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em 
 cần học tập và rèn luyện.
 D Vận dụng
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn. TUẦN 09
 Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành. Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).
 Bài 1 : Yêu cầu gì ?
 -5-6 em đọc.
 Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít
 3l 10l 2l 5l
 Bài 2 : -Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị 
 -Ghi : 9l + 8l = 17l lít (l)
 17l – 6l = 11l -Các số có kèm theo đơn vị lít.
 -Em hãy nhận xét về các số trong bài ? -Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l
 17l – 6l = 11l
 -Vì 9 + 8 = 17.
 -Tại sao 9l + 8l = 17l ? -HS ghi ngay kết quả : 
 - 2l + 2l + 6l = ? 2l + 2l + 6l = 10l
 -Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên 
 -Em thực hiện như thế nào ? đơn vị vào sau.
 -1 em đọc.
 Bài 3 : -Đo sức chứa. Lít viết tắt là l
 -Trong can đựng bao nhiêu lít nước ? -Học bài, tập đong. -18 lít nước.
 -Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ? -5 lít.
 -Nêu bài toán : Trong can có 18 lít nước. Đổ nước -Trong can còn 13 lít nước.
 trong can vào đầy xô 5 lít. Hỏi trong can còn bao 
 nhiêu lít nước ?
 -Vì sao ? -Vì 18l – 5 l = 13l
 -Vài em đọc lại.
 -Hướng dẫn tương tự phần b. -Trong can có 10 lít nước. Đổ nước 
 trong can vào dầy một cái ca 2 lít. 
 Hỏi trong can còn lại mấy lít nước ?
 -Trong can còn lại mấy lít? Vì sao ? -Còn 8 lít. Vì 10l – 2l = 8l.
 -Tiến hành tương tự : -20l – 10l = 10l
 -Tóm tắt, giải .
 Bài 4 : Yêu cầu gì ? -Thực hiện : 12l + 15l
 -Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít nước -Giải.
 mắm ta làm như thế nào ? Cả hai lần bán được là ;
 -Tóm tắt. 12l + 15l = 27 (l)
 Lần đầu : 12l Đáp số : 27l
 Lần sau : 15l
 Cả hai lần : ? lít.
 -Chấm vở, nhận xét.
 4Củng cố Dặn dò :
 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l
 -Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt là gì ?
 - làm các bài tập chưa hoàn thành ở lớp TUẦN 09
 Tiếng việt
 Bài : ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL ( T2)
 I/ Mục tiêu : 
 -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? ( BT2}, Biết xếp
 tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái ( BT3} .
 - Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch.
 - Phát triển năng lực cảm thụ văn học.
 II/ Chuẩn bị : 
 - Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Kẻ sẵn bài 2. Sách Tiếng việt.
 III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs.
 1 Ổn định hát
 2. Bài cũ. Ơn tập 
 Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi HS đọc bài trả lời câu hỏi 
 Nhận xét 
 3.Dạy bài mới :
 -Giới thiệu bài . Hơm nay chúng ta cùng ơn lại những -Ôn tập 
 kiến thức đã học. Qua bài: 
 Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL. -Học sinh bốc thăm bài tập đọc.
 -Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi. -Đọc và trả lời câu hỏi.
 -Nhận xét, cho điểm. -Nhận xét.
 Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con -Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì 
 gì) là gì ? là gì?
 -Minh là học sinh giỏi của lớp.
 -Cá heo là con vật thông minh.
 -Anh Tuấn rất thích môn tin học.
 Bài 3 : Yêu cầu gì ? -2 em lên bảng đặt câu :
 -Bạn Lan là học sinh giỏi.
 -Nhận xét, cho điểm. -5-7 em nói câu của mình.
 - Bảng phụ (ghi bài 2). -Nhận xét.
 -Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu ; Ai, là gì ?
 -GV chỉnh sửa .
 Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên người. -Tìm tên các nhân vật trong các bài 
 Bài 4 : Yêu cầu gì ? tập đọc tuần 7-8.
 -Chia 2 nhóm.
 -Nhóm 1 : Tìm tuần 7.
 -Nhóm 2 : Tuần 8.
 -2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng 
 -Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ cái. chữ cái.
 -Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều tên. -Đồng thanh các tên vừa xếp