Giáo án môn Khoa học Lớp 4 - Bài 29: Tiết kiệm nước

 TIẾT KIỆM NƯỚC
 ( GDKNS – GDMT/ Mức độ bộ phận / liên hệ,BĐKH:liên hệ )
I.Mục đích – Yêu cầu:
- Thực hiện tiết kiệm nước; Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng đảm nhận trách 
nhiệm, kĩ năng bình luận 
* GDMT : Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày 
 - Kể một vài biện pháp mà em đã tiết kiệm nước ở trường, gia đình 
*BĐKH:Tiết kiệm nước ,bảo vệ nguồn nước là bảo vệ môi trường sống của chúng 
ta là góp phần giảm nhẹ BĐKH. Không vứt rác, túi nilon,và chất thải xuống 
sông,hồ ,kênh rạch làm ô nhiễm nguồn nước.Cần bảo vệ nguồn nước sạch,vì nước 
rất cần thiết cho sự sống con người.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa, phiếu BT 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1.Ổn định:
 2. Bài cũ: Bảo vệ nguồn nước
 - Nêu những việc nên làm và không nên làm - HS trả lời
 để bảo vệ nguồn nước - HS nhận xét
 - GV nhận xét, ghi điểm 
 3. Bài mới:
 a)Khám phá :
 - Nước có vai trò như thế nào đối với đời sống - Chiếm ¾ trong cơ thể con người 
 con người?
 - Ta sử dụng nước như thế nào? - Không lãng phí, biết tiết kiệm
 * Tiết kiệm như thế nào ta cùng tìm hiểu nội 
 dung bài học . 
 GV ghi tựa bài 
 b) Kết nối : 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu phải làm sao để tiết 
 kiệm nước và làm thế nào để tiết kiệm nước
 Bước 1: Làm việc theo cặp - Hai HS quay lại với nhau, chỉ vào 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời từng hình vẽ nêu những việc nên và 
 các câu hỏi trang 60,61 SGK không nên làm để tiết kiệm nước
 - Yêu cầu các em thảo luận về lí do cần phải - HS trình bày kết quả làm việc. 
 tiết kiệm nước Phần trả lời của HS cần nêu được:
 Những việc nên làm để tiết kiệm nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của để 
xây dựng các nhà máy sản xuất nước sạch. 
Trên thực tế không phải địa phương nào cũng 
được dùng nước sạch. Mặt khác, các nguốn 
nước trong thiên nhiên có thể dùng được là có 
giới hạn. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm 
nuớc. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho 
bản thân vừa để có nước cho nhiều người 
khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên 
nước
 c) Thực hành :
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền 
tiết kiệm nước
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Nhóm 4 
nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn 
- Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nước làm việc như GV đã hướng dẫn
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên 
truyền cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước
- Phân công từng thành viên của nhóm vẽ 
hoặc viết từng phần của bức tranh
Bước 2: Thực hành
Bước 3: Trình bày và đánh giá 
- GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương - Các nhóm treo sản phẩm của 
các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người nhóm mình. Cử đại diện phát biểu 
cùng tiết kiệm nước. Tranh vẽ đẹp hay xấu cam kết của nhóm về việc thực hiện 
không quan trọng tiết kiệm nước và nêu ý tưởng của 
 bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các 
 nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó 
- GDHS: Trong sinh hoạt hằng ngày nước tiếp tục hoàn thiện
dùng để làm gì ? - Tắm, nấu ăn, giải trí, tưới .
- Những việc làm nào thể hiện biết tiết kiệm 
nước - Sử dụng nước xong nhớ khóa vịi, 
- GV kết luận : Chúng ta cần phải tiết kiệm lấy nước vừa đủ xài 
nuớc. Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho 
bản thân vừa để có nước cho nhiều người 
khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên 
nước
 d) Vận dụng