Giáo án môn Khoa học Lớp 4 - Bài: Tại sao có gió?

 Khoa học
 TẠI SAO CÓ GIÓ? 
 I.MỤC TIÊU:
 - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió.
 - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
 II.CHUẨN BỊ:
 - Hình trang 74, 75 SGK
 - Chong chóng (đủ cho mỗi HS)
 - Chuẩn bị các đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
❖ Khởi động
❖ Bài cũ: Không khí cần cho sự sống
- Hãy cho biết không khí cần cho sự sống như - HS trả lời
thế nào? - HS nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm 
❖ Bài mới:
 ➢ Giới thiệu bài
Mở bài: GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2 - HS quan sát và trả lời
và hỏi: nhờ đâu lá cây lay động, diều bay?
Hoạt động 1: Chơi chóng chóng
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không 
khí chuyển động tạo thành gió 
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng 
đến lớp không, chong chóng có quay được 
không và giao nhiệm vụ cho các em trước khi 
HS ra sân chơi chong chóng:
- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm 
mình chơi có tổ chức
- Trong quá trình chơi tìm hiểu xem:
 ➢ Khi nào chong chóng không quay?
 ➢ Khi nào chong chòng quay?
 ➢ Khi nào chong chóng quay nhanh, quay 
chậm?
Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm 
- HS ra sân chơi theo nhóm, GV kiểm tra bao Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi:
quát hoạt động của các nhóm - Cả nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào 
 nhau, đứng yên và giơ chong chóng về phía 
 trước. Nhận xét xem chong chóng của mỗi 
 ngưới có quay không? Giải thích tại sao? (Nếu 
 trời lặng gió: chong chóng không quay, nếu 
 trời có gió mạnh một chút thì chong chóng sẽ 
 quay) nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không 
khí. Không khí chuyển động tạo thành gió 
Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra 
sự chuyển động của không khí trong tự nhiên
Mục tiêu: HS giải thích được tại sao ban ngày 
gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ 
đất liền thổi ra biển
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV đề nghị HS làm việc theo cặp
- GV yêu cầu các em quan sát, đọc thông tin ở 
mục Bạn cần biết trang 75 và những kiến thức 
đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu 
hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất 
liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?
Bước 2: - HS làm việc cá nhân trước khi làm việc 
 theo cặp
 - Các em thay nhau hỏi và chỉ vào hình để 
 làm rõ câu hỏi trên
Bước 3: - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
 làm việc của nhóm 
Kết luận của GV:
- Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban 
đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió 
thay đổi giữa ngày và đêm
❖ Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của 
HS.
- Chuẩn bị bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng 
chống bão Mục tiêu: HS nói về những thiệt hại do dông, 
bão gây ra và cách phòng chống bão
Cách tiến hành:
Bước 1: 
- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình 5, - HS họp nhóm, thảo luận và trả lời các câu 
6 và nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77 để hỏi. HS có thể sử dụng các hình vẽ, tranh ảnh 
trả lời câu hỏi: về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, 
 ➢ Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên 
 ➢ Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách quan đến gió bão sưu tầm được
phòng chống bão. 
Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả của 
 nhóm mình kèm theo những hình vẽ, tranh 
 ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do 
 dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có 
 liên quan đến gió bão
 - HS nhận xét, bổ sung 
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào hình
Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của HS về các cấp 
độ của gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió 
dữ 
Cách tiến hành:
- GV phô tô hoặc cho vẽ lại hình minh hoạ - Các nhóm HS thi nhau gắn chữ vào hình 
trong SGK trang 76, viết lời ghi chú vào các cho phù hợp, nhóm nào làm nhanh và đúng là 
tấm phiếu rời thắng cuộc
❖ Củng cố – Dặn dò:
*GD BVMT: Giáo dục HS biết bảo vệ môi 
trường phòng chống bão.
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của 
HS.
- Chuẩn bị bài: Không khí bị ô nhiễm không khí sạch và không khí bẩn nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang 
Kết luận của GV: nhả những đám khói đen trên bầu trời, những 
- Không khí sạch là không khí trong suốt, lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; Hình 3: 
không màu, không mùi, không vị, chỉ chứa cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn; 
khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô to, 
không làm hại đến sức khoẻ con người. xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa 
- Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có san sát, phía xa nhà máy đang hoạt động nhả 
chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại khói trên bầu trời.
bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho 
sức khoẻ con người và các sinh vật khác.
c/ Thực hành:
Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên 
nhân gây ô nhiễm không khí
Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân gây 
nhiễm bẩn không khí
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát - HS phát biểu
biểu: nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? - HS nhận xét
Kết luận của GV:
Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm:
- Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi 
do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe 
cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng)
- Do khí độc: sự lên men thối của xác sinh 
vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, 
khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc 
hoá học
d/ Vận dụng:
*GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn 
bầu không khí trong sạch .
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của 
HS.
- Chuẩn bị bài: Bảo vệ bầu không khí trong 
sạch Hình 3: nầu ăn bằng bếp cải tiến tiết 
 kiệm củi, khói và khí thải theo ống bay lên 
 cao, tránh cho người đun bếp hít phải
 Hình 5: trường học có nhà vệ sinh hợp 
 quy cáchgiúp HS đi đại tiện và tiểu tiện đúng 
 nơi quy định và xử lí phân tốt không gây ô 
 nhiễm môi trường
 Hình 6: cảnh thu gom rác ở thành phố 
 làm đường phố sạch đẹp, tránh bị ô nhiễm môi 
 trường.
 Hình 7: trồng cây gây rừng là biện pháp 
 tốt nhất để giữ cho bầu không khí trong sạch.
 Việc không nên làm để bảo vệ bầu không khí 
 trong sạch được thể hiện qua các hình:
 Hình 4: nhóm bếp than tổ ong gây ra 
 nhiều khói và khí thải độc hại
 Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm gì để bảo 
 vệ bầu không khí trong sạch
Kết luận của GV: Chống ô nhiễm không khí 
bằng cách:
- Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí.
- Giảm lượng khí thải độc hại của xe co 1động 
cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm 
khói đun bếp,
- Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh để giữ 
cho bầu không khí trong lành
c/ Thực hành:
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu 
không khí trong sạch
Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ 
bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, cổ 
động người khác cùng bảo vệ bầu không khí 
trong sạch.
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không khí 
trong sạch.
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên 
truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ bầu 
không khí trong sạch.
- Phân công từng thành viên của nhóm vẽ 
hoặc viết từng phần của bức tranh.
Bước 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong 
- GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ, nhóm làm việc như GV đã hướng dẫn
đảm bảo mọi học sinh được tham gia
Bước 3: Trình bày và đánh gia - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. 
- GV đánh giá, nhận xét, chủ yếu tuyên dương Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về 
các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người Khoa học
 ÂM THANH
I.MỤC TIÊU:
 Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.
II.CHUẨN BỊ:
 Chuẩn bị theo nhóm:
 +Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi
 +Trống nhỏ, một ít vụn giấy
 +Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược
 +Đài và băng cát-xét ghi âm thanh của 1 số loại vật, sấm sét, máy móc,.(nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
❖ Bài cũ: Bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Nêu những việc nên làm và không nên làm - HS trả lời
để bảo vệ bầu không khí trong sạch - HS nhận xét
- GV nhận xét, chấm điểm 
❖ Bài mới:
 ➢ Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm thanh xung 
quanh
Mục tiêu: HS nhận biết được những âm thanh 
xung quanh
Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu các âm thanh mà các em biết - HS nêu
- Thảo luận cả lớp: trong số những âm thanh kể 
trên, những âm thanh nào do con người gây ra; - HS thảo luận và trả lời
những âm thanh nào thường nghe được vào sáng - HS nhận xét
sớm, ban ngày, buổi tối?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành các cách phát ra âm 
thanh
Mục tiêu: HS biết và thực hiện được các cách 
khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS tìm cách tạo ra âm thanh với - HS thảo luận cách làm theo nhóm
các vật đã chuẩn bị giống hình 2 trang 82 SGK
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
việc, sau đó thảo luận về cách làm để phát ra âm - HS trả lời câu hỏi thảo luận
thanh - HS nhận xét
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm 
thanh
Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm