Giáo án môn Thể dục Lớp 8 - Trường THCS Nguyễn Thị Định

 PGD&ĐT HUYỆN TÂY HÒA
Trường THCS Nguyễn Thị Định
 CHUYÊN ĐỀ:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN THỂ DỤC KHỐI 8 
 NỘI DUNG NHẢY XA - ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN
I. LÍ LUẬN:
 - Môn thể dục là một môn học nhằm rèn luyện giáo dục thể chất cho học 
sinh trong nhà trường phổ thông cấp THCS.
 - Giáo dục THCS nhằm củng cố và phát triển kết quả đạt được của cấp 
tiểu học, có những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật, động tác bổ trợ, để hình 
thành những kỷ năng kỷ xảo cho các em.
 - Học thể dục là biết tự hào về truyền thông TDTT của trường mình, về 
dân tộc và đất nước mình.
 - Thông qua học bộ môn để các em có một số hiểu biết về kiến thức, và 
những kĩ năng cơ bản và bước đầu hình thành, phát triển kĩ năng kĩ xảo, có 
định hướng về tập luyện các môn Thể thao khác.
 - Biết vận dụng những điều đã học để tập luyện và tham gia thi đấu, tham 
gia các phong trào TDTT ở địa phương cũng như các phong trào TDTT 
khác.
 - Biết rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khỏe, biết sử dụng 
hợp lí thời gian để giữ cân bằng giữ hoạt động trí lực và thể lực giữa tập 
luyện và nghỉ ngơi.
* Qua việc đổi mới nội dung chương trình và đổi mới phương pháp dạy học 
theo chủ đề tích hợp “ Lấy hoạt động học sinh làm trung tâm” thầy giữ vai 
trò chủ đạo, trò giữ vai trò chủ động trong quá trình dạy và học vì thế người 
dạy phải có một cách dạy như thế nào để lôi cuốn cho học sinh đam mơ môn 
học của mình, để tiết học phong phú và sôi nổi hơn.
 - Việc hướng dẫn học sinh tự học, là một khâu không thể thiếu được trong 
các phương pháp dạy học, của một tiết học, nó được thể hiện xuyên suốt 
trong tiết dạy của người dạy.
 Với tình hình hiện nay bệnh dịch đang phát triển mạnh , vì thế các em 
không có thời gian đến lớp vì vậy chúng ta hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 
hướng dẫn học sinh tự học, việc hướng dẫn học sinh tự học, sẽ góp phần cho 
bài dạy hoàn thiện hơn, và giúp cho các em học sinh khắc sâu hơn về những 
kiến thức cơ bản của bài dạy, chính vì vậy nó sẽ góp phần cho học sinh nắm 
được những kiến thức cơ bản những nội dung hướng dẫn sau đây 
 II. CÁCH THỰC HIỆN: Ví dụ:
 * Qua từng phần, từng nội dung, từng động tác bổ trợ kĩ thuật của bài 
 dạy không có sự hướng dẫn của giáo viên để học sinh tự học tập, rèn 
 luyện. Đây cũng là đặc thù riêng đối với môn Thể dục. Vì chính qua sự 
 hướng dẫn của học sinh để tiếp thu vai trò tự tập các bài tập luyện và tự 
 mình trình diễn cho cả tập thể hay cả nhóm xem và nhận xét, đánh giá 
 hoặt tự mình đánh giá về mình.
 Ví dụ:
 + Giáo viên hướng dẫn nội dung kiến thức bài học mới.
 + Hướng dẫn học sinh trình diễn cho các bạn xem xét, đánh giá và tự 
đánh giá về mình
 Qua đó nhằm để củng cố, khắc sâu thêm kiến thức, và hình thành 
thêm kĩ năng kĩ xảo
 - Hướng dẫn học sinh tự học còn biểu hiện ở phần kết thúc bài dạy nhằm 
 để củng cố kiến thức, những kỷ thuật động tác của toàn bài, chốt những 
 vấn đề cơ bản của nội dung bài học để các em khắc sâu những kiến thức 
 đã học cần phải nắm bắt. Đồng thời hướng dẫn học sinh tự học về những 
 nội dung cơ bản của bài sắp học và những dụng cụ thiết bị cần thiết cho 
 tiết học ngày hôm sau.
Ví dụ:
 + Hướng dẫn học sinh tự học cụ thể từng phần, từng nội dung hay toàn 
 bài vừa học và sắp học.
 + Hướng dẫn học sinh tự học giáo viên cần phải hướng dẫn cụ thể cho cá 
 nhân hay hướng dẫn theo nhóm hoạt cá nhân từng học sinh.
 *Đối với giáo viên: 
 + Cần nắn vững mục tiêu tiết học, nội dung kiến thức cơ bản cần 
 truyền đạt
 + Có sự chuẩn bị kĩ về đồ dùng, các phương tiện thiết bị dạy học.
 + Nắm vững phương pháp, sử sự linh hoạt để củng cố, hướng dẫn 
 học sinh tự học ở từng phần, từng nội dung động tác, thể hiện các phần 
 hay toàn bài đang học và bài sắp học.
 + Có sự kiểm tra, đánh giá ở tiết học sau về những nội dung đã 
 hướng dẫn và được duy trì một cách thường xuyên.
 + Việc hướng dẫn học sinh càng kĩ thì chất lượng giờ dạy, hiệu 
 quả đào tạo ngày càng cao hơn.
 * Đối với học sinh:
 + Có sự chuẩn bị kỹ về những nội dung đã học và những nội dung 
 sắp học được thể hiện qua việc kiểm tra về dụng cụ cá nhân, tập thể và 
 các thiết bị cần thiết khác để phục vụ cho bài học.