Giáo án Mỹ Thuật Lớp 6 - Chủ đề 7: Vẻ đẹp của tranh dân gian Việt Nam - Trần Đoàn Thanh Ngọc

 TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 CHỦ ĐỀ 7:
 VẺ ĐẸP CỦA TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
 ( 4 TIẾT)
I. Mục tiêu chung
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh dân gian Việt Nam. Cảm nhận được vẻ đẹp 
và phân biệt được tranh Hàng Trống và tranh Đông Hồ.
- Kĩ năng: Vẽ được bức tranh đề tài “Ngày Tết và mùa xuân” với cách thể hiện 
màu sắc và đường nét như trong tranh dân gian. Giới thiệu, nhận xét và nêu được 
cảm nhận về sản phẩm.
- Thái độ: Ứng dụng được các kiến thức đã học vào trang trí trong đời sống. 
Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp 
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp gợi mở
- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo
2. Hình thức tổ chức: 
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí
+ Một số loại lá cây, nắp lọ, của quả, trái cây, TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
Nam gian.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 đọc nội dung trang 54, 55 – - Đọc nội dung 
 sách học mĩ thuật để tìm hiểu trong sách học mĩ 
 về tranh dân gian. thuật
 - Giáo viên cho học sinh 
 quan sát một số tranh dân - Quan sát tranh
 gian để nhận biết về sự 
 phong phú và vẻ đẹp của các 
 dòng tranh dân gian Việt 
 Nam.
 Tranh hứng dừa
 ( tranh Đông Hồ) TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 Trâu sen- tranh Đông Hồ
 - Đọc nội dung 
 Tranh Múa Lân – 
 tham khảo trong 
 Tranh hàng Trống sách học mĩ thuật
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 đọc thông tin trong sách học 
 mĩ thuật trang 57, 58, 59 để 
 - Lắng nghe
 tìm hiểu về cách làm các 
 tranh dân gian.
 - Giáo viên nhấn mạnh: 
 Tranh dân gian Việt Nam 
 mang đậm bản sắc dân tộc và 
 giàu tính nghệ thuật. Mỗi 
 dòng tranh đều mang nét đặc 
 trưng về đường nét, màu sắc 
 và cách thể hiện.
Hoạt động 2: (Tiết 2) Xem tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống
Mục tiêu Kết quả
GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh - Kiến thức: Hiểu khái quát về tranh 
dân gian Việt Nam. dân gian Việt Nam. 
- Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và - Kĩ năng: Cảm nhận được vẻ đẹp và 
phân biệt được tranh Hàng Trống và phân biệt được tranh Hàng Trống và 
tranh Đông Hồ. tranh Đông Hồ. TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 hiểu tranh
 - Trả lời câu hỏi
 - Đọc nội dung 
 trong sách học MT
 Tranh Ngũ Hổ
 - Giáo viên hướng dẫn học 
 sinh tìm hiểu về các bức 
 tranh.
 + Các hình ảnh trong tranh 
 được sắp xếp như thế nào? 
 + So sánh và nêu nhận xét về 
 đường nét, màu sắc ở hai 
 dòng tranh?
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 đọc nội trong sách học mĩ 
 thuật trang 60, 61 để tìm hiểu 
 về các bức tranh.
 - Giáo viên nhấn mạnh: 
 - Lắng nghe
 Tranh Đông Hồ và tranh 
 Hàng Trống là hai dòng tranh 
 tiêu biểu của Việt Nam. 
 Tranh Đông Hồ phản ánh 
 chân thực đời sống, ước mơ, 
 tình cảm của nhận dân lao 
 động. Bố cục tranh đơn giản, TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
hiểu các hoạt động về ngày Tết và mùa uân
 mùa xuân. TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 - Lắng nghe
 - Giáo viên nhấn mạnh: các 
 hoạt động ngày tết và mùa 
 xuân rất phong phú và đa 
 dạng. nội dung chủ để được 
 thể hiện rõ qua các hoạt 
 động, trang phục của nhân 
 vật, cảnh vật xung quanh. 
 Màu sắc trong tranh diễn tả TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 - Quan sát bài vẽ
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 quan sát một số bài vẽ của 
 học sinh năm trước để tham 
 khảo về cách thể hiện nội - Trả lời câu hỏi
 dung
 + Cách sử dụng màu sác có 
 điểm gì giống trong tranh 
 dân gian?
 + Các nét viền đen trong 
 tranh cho em liên tưởng tới 
 đặc điểm của dòng tranh dân 
 gian nào? TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ LỢI
GV: TRẦN ĐOÀN THANH NGỌC MỸ THUẬT 6
 - Yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát bài vẽ 
 tranh và nhận xét, đánh giá, và nhận xét, góp ý.
 góp ý cho các sản phẩm.
 + Nội dung chủ đề
 + Hình thức thê hiện
 + Màu sắc
 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Nêu cảm nhận
 lựa chọn bức tranh mình yêu 
 thích và giải thích tại sao.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 nêu cảm nhận về tranh dân 
 gian Việt Nam
 *Phát triển – mở rộng
 - Lắng nghe
 - Giáo viên yêu cầu học sinh 
 vẽ tranh về trò chơi dân gian 
 thông qua cách thể hiện của 
 tranh dân gian Việt Nam.
Rút kinh nghiệm: .....
...