Giáo án tổng hợp các môn học Lớp 1 - Tuần 14

 Kế hoạch bài dạy
 TUẦN 14: TỪ NGÀY 15/11/2010 ĐẾN NGÀY 19/11/2010
 Thứ Tiết Tiết Môn Tên bài dạy
Ngày PPCT
 1 14 SHDC Tuần 14
 2 131 Học vần eng - iêng
 HAI 3 132 Học vần Tiết 2 
15/11
 4 14 Hát Sắp đến Tết rồi
 5 14 Đạo đức Đi học đều và đúng giờ (tiết 1)
 1 53 Toán Phép trừ trong phạm vi 8
 2 133 Học vần uông - ương
 BA 3 134 Học vần Tiết 2
16/11 4 14 TN&XH An toàn khi ở nhà
 5
 1 14 Thể dục Đội hình đội ngũ , rèn luyện TTCB
 TƯ 2 54 Toán Luyện tập
17/11 3 14 Vẽ Vẽ màu vào họa tiết hình vuông
 4 135 Học vần ang - anh
 5 136 Học vần Tiết 2
 1 55 Toán Phép cộng trong phạm vi 9
NĂM 2 137 Học vần inh - ênh
18/11 3 138 Học vần Tiết 2
 4 14 Thủ công Gấp các đoạn thẳng cách đều
 5 
 1 56 Toán Phép trừ trong phạm vi 9
SÁU 2 139 Học vần ôn tập
19/11 3 140 Học vần Tiết 2
 4 14 SHTT Tuần 14
 5 Kế hoạch bài dạy
Bước 2: Giáo viên cho học sinh trình bày. -Học sinh chỉ tranh và trình 
 bày.Lớp nhận xét, bổ sung
+ Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? + Bạn Rùa
Kết luận: Thỏ la cà dọc đường nên đi học 
muộn. Rùa tuy chậm chạp nhưng chăm chỉ đi 
học đúng giờ. Rùa sẽ tiếp thu bài tốt hơn, kết 
quả học tập sẽ tiến bộ hơn. Các em cần noi theo 
bạn Rùa đi học đúng giờ
 ❖ Hoạt động 2: Đóng vai - BT2 trang 23
Mục tiêu: Biết ứng xử tình huống (Giải quyết 
vấn đề)
- Giáo viên phân nhóm 2 bạn đóng vai 2 nhân - Nhóm 2 em đóng vai
vật trong tình huống.
- Giáo viên cho học sinh trình bày. -Một vài cặp trình bày. Lớp nhận 
 xét, bổ sung
-Giáo viên: Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói gì - Bạn ơi hãy dậy sớm để đi học 
với bạn? đúng giờ 
 Kết luận: Khi mẹ gọi dậy đi học, các em cần 
nhanh nhẹn ra khỏi giường để chuẩn bị đi học
+Em có muốn mình là một học trò ngoan + Em muốn em là một học trò 
không? ngoan
+Nếu trời mưa gió em có đến trường không? + Trời mưa gió em vẫn đến 
 trường
- HDHS đọc 2 câu thơ cuối bài: -ĐT-CN
 “Trò ngoan đến lớp đúng giờ Trò ngoan đến lớp đúng giờ
 Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì” Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì
c. Thực hành:
 ❖ Hoạt động 3: Liên hệ. - BT3 trang 24
Mục tiêu:Nêu được ích lợi của việc đi học đều 
và đúng giờ(Quản lý thời gian)
+Đi học đều và đúng giờ có lợi gì? +Giúp em ghi chép bài đầy đủ 
+Nếu không đi học đều và đúng giờ thì có hại +Tiếp thu bài không đầy đủ, kết 
gì? quả học tập không tốt 
+ Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ? +Dậy sớm, 
 Kết luận:
 -Được đi học là quyền lợi của trẻ em. Đi học 
đúng giờ giúp các em học tập tốt hơn
-Nếu không đi học đều và đúng giờ tiếp thu bài 
không đầy đủ, kết quả học tập sẽ không được 
tốt
- Để được đi học đúng giờ cần:Chuẩn bị quần 
áo, sách vở đầy đủ từ tối hôm trước. Không thức Kế hoạch bài dạy
nghe giảng đầy đủ.
 ❖ Hoạt động 2: Thảo luận -BT5 trang 25
Mục tiêu: Đi học đều không ngại khó(Quản lí thời 
gian)
- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận BT5 trang 25 - Học sinh thảo luận nhóm 4 em
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? +Các bạn đang đến trường
+ Các bạn gặp khó khăn gì trên đường đi học? +Trời mưa to 
+ Các em học tập được điều gì ở các bạn? +Không ngại khó 
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh đại diện lên trình bày.
- Kết luận: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo 
mưa vượt khó khăn đi học. Các em cần noi theo 
các bạn đó để đi học đều
4.Vận dụng:
+ Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ? + Dậy sớm, chuẩn bị TKB 
*HSKG: Nếu bạn chưa đi học đều và đúng giờ * Nhắc nhở bạn đi học đều và đúng 
em phải làm gì? giờ
+ Các em chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần +Nghỉ học khi bị bệnh, 
làm gì?
-Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em 
học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của 
mình.
-Hỏi tựa bài Đi học đều và đúng giờ (tiết 2)
5.Tổng kết:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài 8: Trật tự trong trường học. Kế hoạch bài dạy
+Chỉ và nói các bạn ở mỗi tranh đang làm gì? +Bạn gái đang xử dụng dao 
+Điều gì sẽ xảy ra với các bạn trong mỗi hình? +Có thể bị đứt tay 
* HSK-G: Nếu bị đứt tay em xử lí như thế * Băng bó vết thương 
nào?
Bước 2: Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh trình bày trước lớp 
 - Các bạn khác theo dõi và nhận 
-Kết luận: Khi phải dùng dao hoặc những đồ xét.
dùng dễ vỡ và sắc, nhọn, cần phải rất cẩn thận 
để tránh bị đứt tay. Những đồ dùng trên cần để 
xa tầm với của các em nhỏ.
 ❖ Hoạt động 2: SGK trang 31 - Quan sát tranh trang 31.
Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa và những 
chất gây cháy ( Quyết định)
Bước 1: Chia nhóm 4 em. - Chia nhóm 4 em
-Đính từng tranh yêu cầu học sinh quan sát
- Câu hỏi gợi ý cho từng tranh:
+Tranh 1: Điều gì sẽ xảy ra khi để đèn dầu +Bạn gái để đèn dầu trong mùng 
trong mùng? sẽ bị 
+Tranh 2: Em bé sẽ như thế nào nếu đụng vào +Bé sẽ bị phỏng 
ấm nước đang sôi?
+Tranh 3: Mẹ đang ủi quần áo, bé đang làm +  bé cầm phích điện 
gì? Điều gì sẽ xảy ra với em bé?
+Nếu là em, em phải xử lý như thế nào trong +Em sẽ 
từng trường hợp trên?
*HSK-G:Trường hợp bị bỏng em phải làm gì? * Phải báo cho người lớn biết 
*Em có biết số ĐT gọi cứu hỏa không? * Số ĐT gọi cứu hỏa là 114
Bước 2: Các nhóm lên trình bày. - Đại diện nhóm lên trình bày.
-Giáo viên cho học sinh lên trình bày, mỗi - Các bạn khác theo dõi và nhận 
nhóm chỉ trình bày 1 cảnh. xét.
- Kết luận:
+Không được để các vật như đèn dầu, vật gây 
cháy khác trong màn hay để gần những đồ 
dùng dễ bắt lửa.
+Tránh xa các vật và những nơi có thể gây 
cháy và bỏng.
+Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ 
vào phích cắm, dây bị hở mạch, đề phòng điện 
giật gây chết người.
+Hãy tìm mọi cách chạy xa nơi có lửa cháy và 
hô to kêu cứu.
+Phải báo ngay cho đội cứu hỏa : 114 Kế hoạch bài dạy
 Môn: Thủ công
 Bài: Gấp các đoạn thẳng cách đều
 Tiết : 14 Tuần 14
 I. MỤC TIÊU:
 Kiến thức: Học sinh biết gấp các đoạn thẳng cách đều.
 Kĩ năng: Học sinh gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ. Các 
 nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng
 * HSKT: gấp được các đoạn thẳng cách đều. Các nếp gấp tương đối 
 thẳng, phẳng
 Thái độ: Giáo dục học sinh khéo léo, thẩm mỹ.
 II. CHUẨN BỊ:
 Giáo viên: Mẫu gấp, quy trình các nếp gấp.
 Học sinh: Giấy màu, bút chì, vở.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Các quy ước 
- Cho học sinh nhắc lại các kí hiệu về đường - Học sinh nêu lại.
dấu gấp.
- Giáo viên nhận xét.
3. Các hoạt động: 
Giới thiệu bài. Ghi tựa: gấp các đoạn thẳng ĐT-CN
cách đều.
 ❖ Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học 
 sinh quan sát. - Học sinh nêu nhận xét. Chúng 
 - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp cách đều nhau, có thể chồng khít 
 các đoạn thẳng cách đều. lên nhau khi xếp lại.
 ❖ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu 
 cách gấp. - Học sinh quan sát.
 a. Gấp nếp thứ nhất:
 - Giáo viên: Gấp mép giấy vào 1 ô theo 
 đường dấu.
 b. Gấp nếp thứ hai:
 - Trở mặt giấy màu ra ngoài để nếp gấp thứ 
 2 giống nếp gấp thứ nhất.
 c. Gấp nếp thứ ba:
 - Giáp lật tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên 
 bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước. Kế hoạch bài dạy
Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
 Môn: Tiếng việt
 Bài: eng – iêng (Tiết 1)
 (GDBVMT- PT:Gián tiếp)
 Tiết: 131 Tuần 14 
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: eng, lưỡi xẻng, iêng, trống chiêng. Nhận 
ra các tiếng, từ ngữ có eng, iêng trong các từ, câu ứng dụng: Dù ai  ba chân. 
Luyện nói câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng
Kĩ năng: Rèn tư thế đọc đúng. Biết ghép vần tạo tiếng. Viết đúng vần: eng, iêng, 
cái kẻng, tiếng đàn (ở tiết 2) . Viết ½ số dòng quy định. Luyện nói từ 2-4 câu theo 
chủ đề .*HSK-G biết đọc trơn, bước đầu nhận biết một số từ thông dụng qua tranh 
SGK, viết đủ số dòng quy định(4 dòng). Luyện nói 4 - 5 câu theo chủ đề 
Thái độ: Học sinh ý thức giữ vệ sinh nguồn nước
*BVMT: Hs hiểu tác dụng của ao, hồ , giếng. Biết giữ vệ sinh ao, hồ, giếng. Có 
ý thức giữ vệ sinh môi trường
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , phần luyện nói.
Học sinh: SGK , bộ ĐDTV, bảng, vở luyện chữ
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Hát
 2. Bài cũ: ung, ưng
 - Đọc bảng con: cây sung, củ gừng, trung thu, - 4 HS đọc.
 vui mừng NX
 - Đọc câu ứng dụng:“ Không sơn  mà rụng “ - 3 HS đọc
 - KT BC : trung thu NX - HS viết bảng con
 3. Bài mới
 Giới thiệu bài . Ghi tựa eng- iêng - ĐT-CN 
 ❖ Hoạt động 1: Dạy vần eng.
 Ghi bảng : eng - ĐT- CN 
 a. Nhận diện vần 
 - Tô màu vần eng
 - Vần eng có mấy âm? Được tạo nên từ âm - Vần eng có 2 âm: âm e và âm ng, 
 nào? Aâm nào đứng trước, âm nào đứng sau ? âm e đứng trước, âm ng đứng sau.
 - So sánh eng và ưng Giống nhau : kết thúc bằng ng
 Khác nhau : e, ư
 - YC HS cài vần eng - Cài eng
 b. Đánh vần : -e-ng – eng : ĐT - CN
 - Đánh vần : e - ng - eng . NX . - eng : ĐT – CN
 - Đọc trơn : eng - Thêm âm x trước vần eng , dấu hỏi Kế hoạch bài dạy
 xà beng bay liệng xà beng bay liệng
 - Tìm tiếng có vần eng, iêng - Tiếng : kẻng, beng, riềng, liệng
 * YC HSK-G đọc trơn - 2 HSK-G đọc 
 - YC HS đọc trơn tiếng, từ theo thứ tự và - CN- ĐT
 không thứ tự. 
 - GV giảng từ:
 *cái kẻng: một dụng cụ khi gõ phát ra tiếng * cái kẻng :một dụng cụ khi gõ phát 
 kêu để báo hiệu ra tiếng kêu để báo hiệu
 * xà beng: vật để lăn, đẩy các vật nặng * xà beng: vật để đẩy các vật nặng
 *củ riềng: loại cây cùng họ với gừng, thân * Củ riềng: giống củ gừng, 
 ngầm hình củ vị cay và thơm, dùng làm gia vị 
 *bay liệng: bay lượn chao nghiêng trên không *bay liệng: bay lượn 
 - Đọc mẫu.
 4. Củng cố: -Đọc bài trong SGK - CN-ĐT
 - Các em vừa được học vần gì? Tiếng gì? Từ - eng, iêng, xẻng, chiêng, lưỡi xẻng 
 gì? trống, chiêng
 5. NX – TD:
 - Hát chuyển tiết 2
 Môn: Tiếng việt
 Bài: eng – iêng (Tiết 2)
 Tiết: 132 Tuần 14 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Khởi động Hát
2. Bài cũ: YCHS đọc lại bài tiết 1. NX -3 hs đọc
3. Bài mới: 
 ❖ Hoạt động 1: Luyện đọc
- HDHS đọc bài trên bảng lớp -CN-NT -ĐT.
- HDHS đọc trong SGK -CN-NT -ĐT.
- Chỉnh sửa phát âm cho hs
 b. Đọc câu ứng dụng
- Đính tranh. YCHS quan sát: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ các bạn đang học bài..
-Giới thiệu câu ứng dụng: Dù ai ... ba chân * 2 HSK-G đọc
*HSK-G: đọc - Tiếng nghiêng, kiềng
-YCHS đọc thầm, tìm tiếng có vần eng-iêng - Học sinh đọc trơn 
- HDHS đọc trơn .Nghỉ hơi sau câu thơ -2-3 HS đọc
- Đọc mẫu
 ❖ Hoạt động 2: Luyện viết.
Giới thiệu nội dung viết: eng, iêng, cái kẻng, Học sinh viết vở
tiếng đàn -Viết mẫu – HDQT - eng: tô, viết 1 dòng 
eng-iêng: (quy trình như tiết1) - iêng: tô, viết 1 dòng