Giáo án tổng hợp các môn học Lớp 4 - Tuần 13

 Thứ-Ngày Tiết Môn Tên bài dạy
 1 Toán Gt nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
 2 Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao *KNS
 Thứ hai 3 Hát nhạc
 12/11/2012 4 Khoa học Nước bị ô nhiễm* MT
 5 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà,cha mẹ (tt)
 6 Chào cờ Tuần 13
 1 Toán Nhân với số có 3 chữ số
 Thứ ba 2 Chính tả Người tìm đường lên các vì sao (N-V)
 13/11/2012 3 LT &Câu MRVT:Ý chí -Nghị lực
 4 Kĩ thuật Thêu móc xích (T 1)
 5 Thể dục
 6 Ngoại khoá
 1 Anh văn
 2 Anh văn
 Thứ tư 3 Toán Nhân với số có 3 chữ số(tt)
 14/11/2012 4 Tập đọc Văn hay chữ tốt *KNS
 5 Sử Cuộc kháng chiến chống Tống lần 2
 6 Kể chuyên (Bỏ không dạy soạn ôn tập )
 1 Thể dục
 2 Toán Luyện tập
 Thứ năm 3 LT&Câu Câu hỏi-Dấu chấm hỏi
 15/11/2012 4 Mĩ thuật
 5 Tập L văn Trả bài văn kể chuyện
 6 Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm *MT
 1 Toán Luyện tập chung
 2 Tập L văn Ôn tập văn kể chuyện 
 Thứ sáu 3 Anh văn
 16/11/2012 4 Anh văn
 5 Địa lí Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ * NL
 6 SHCN Tuần 13
 - Yêu cầu HS đọc đề,làm bảng lớp - HS khá giỏi thực hiện 
 Bài tập 3: Có 2 cách giải. 
 - Hs làm vở - HS làm bài vào vở
 Bài tập 4: - HS làm bài 
 - Yêu cầu HS khá giỏi trao đổi nhóm 2 để rút ra - Hs khá giỏi thực hiện
 câu đúng. + Câu b đúng
 4.Củng cố - Dặn dò: 
 - Y/c hs nêu lại cách nhẩm.
 - Nhận xét tiết học
 - Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số.
 Tập đọc
 TIẾT 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
 I. Mục tiêu: 
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki);biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu 
 chuyện.
 - Hiểu ND:Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 
 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.* KNS:Xác định giá trị, tự nhận thức 
 bản thân, đặt mục tiêu, quản lí thời gian.
 - Giáo dục HS cần kiên trì trong học tập.
 II.Phương tiện dạy học:
 - Tranh minh hoạ 
 - Bảng phụ 
 III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1 Ổn định
2.Bài cũ: Vẽ trứng - HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS đọc bài & trả lời câu hỏi - HS nhận xét
- GV nhận xét & chấm điểm
3.Bài mới: 
 ➢ Khám phá KT đặt câu hỏi - Hs kể
 - Yêu cầu học sinh kể tên một số phương tiện 
mà các nhà khoa học dùng để chinh phục vũ trụ .
 • Để chinh phục vũ trụ người ta cĩ thể sử 
dung các phương tiện như : tên lửa, phi thuyền. - HS quan sát tranh minh hoạ chân dung Xi-
Vậy ai là người đã thiết kế ra các phương tiện ấy? 
 ôn-cốp-xki.
Cả lớp cùng quan sát bức tranh sau và cho biết:
 + Tranh vẽ cảnh gì ? Người trong tranh là ai? 
*Xi-ơn-cốp-ki là nhà bác học người Nga, ơng là 
một trong những người đầu tiên tìm đường lên 
khoảng khơng vũ trụ. Việc nghiên cứu của ơng 
gian khổ, vất vả như thế nào, chúng ta sẽ được 
hiểu rõ hơn qua bài tập đọc Người tìm đường lên 
các vì sao.
 ➢ Kết nối KT đọc hợp tác
Hoạt động1: Luyện đọc trơn. - HS nêu: 4đoạn,mỗi lần xuốngdòng là 1 
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc đoạn 
 - 4 em đọc nối tiếp
- GV yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn.
 3.Bài mới:
- Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm 
của nước trong tự nhiên
Mục tiêu: Phân biệt được nước trong và nước 
đục.Giải thích được tại sao nước sông ,hồ thường 
đục và không sạch.
- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng - Đại diện nhóm báo cáo
báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để quan 
sát và làm thí nghiệm
- Tiếp theo, GV yêu cầu các em đọc các mục - HS đọc
Quan sát và thực hành trang 52 
 a) Tiến trình quan sát và làm thí nghiệm - Trước hết cả 2 nhóm cùng quan sát 2 chai 
chứng minh: chai nào là mước sông, chai nào là nước :chai nào chứa nước sông, chai nào chứa 
nước giếng nước giếng
+ Bằng mắt thường bạn cũng có thể nhìn thấy - Cả nhóm cùng thảo luận để đưa ra cách giải 
những thực vật nào sống ở ao , hồ? thích. 
- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trả lời
tại sao nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi - HS nhận xét
thì đục hơn nước mưa, nước giếng, nước máy?
Kết luận của GV:
Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá 
nước bị ô nhiễm và nước sạch ( Bộ phận)
Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và 
nước bị ô nhiễm.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận 
các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm theo hướng dẫn của GV. Kết quả thảo luận 
.Làm việc theo nhóm nhóm được thư kí ghi lại
Kết luận của GV:Như mục Bạn cần biết trang 53 - Đại diện các nhóm treo kết quả thảo luận 
SGK của nhóm mình lên bảng*
* Y/c hs nêu những mối nguy hiểm mối nguy * Hs trả lời tự do.
hiểm khi phải dủng nguồn nước bị ô nhiễm?
* Các em làm thế nào để bảo vệ nguồn nước * Hs trình bày.
không bị ô nhiễm?
* Không những chúng ta biết bảo vệ nguồn nước * Biết tiết kiện nước khi dùng
mà còn phải làm gì?
4.Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Nguyên nhân làm nước bị ô 
nhiễm
 Đạo đức
 TIẾT 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)
 ( Đã soạn ở tuần 12)
 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012
 Toán
 TIẾT 62: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
 I. Mục tiêu
 - Biết cách nhân với số có 3 chữ số.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ
 II. Các hoạt động dạy học: 
I
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs
 1.Khởi động: 
 2.Bài cũ: 
 - GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết các từ ngữ - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
 bắt đầu bằng tr / ch - HS nhận xét
 - GV nhận xét & chấm điểm
 3.Bài mới: 
 - Giới thiệu bài 
 Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính 
 tả - HS theo dõi trong SGK
 - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần cách viết tên riêng (Xi-ôn-cốp-xki)
 viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi 
 viết bài - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: 
 - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & nhảy, rủi ro, non nớt 
 hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét
 - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết bảng con
 vào bảng con - HS nghe – viết
 - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS 
 viết - HS soát lại bài
 - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
 - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS 
 đổi vở soát lỗi 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
 Bài tập 2a: - HS đọc yêu cầu của bài tập
 - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, 
 - GV đính bảng phụ BT 2a lên bảng, mời HS - 4 HS lên bảng làm bảng phụ
 lên bảng làm thi - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh 
 - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
 lời giải đúng.
 4.Củng cố - Dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để 
 không viết sai những từ đã học
 - Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Chiếc áo búp
 Luyện từ và câu
 TIẾT 25: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC 
 I. Mục tiêu: 
 - Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí,nghị lực của con người.
 - Bước đầu biết tìm từ,đặt câu,
 - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 -Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len 
 - Vật liệu và dụng cụ 
 III.Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Khởi động
-Kiểm tra dụng cụ học tập -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra.
2.Bài cũ : 
-GV chấm một số bài thực hành của HS tiết HS 
trước. 
-Nhận xét – Đánh giá.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài -Lắng nghe.
Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu thêu móc xích. và hướng -Lắng nghe, HS quan sát nhận xét của đường 
dẫn HS kết hợp quan sát hai mặt của đường thêu móc xích. 
thêu móc xích mẫu hình 1 (SGK) để trả lời câu + Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ 
hỏi về đặc điểm của đường thêu móc xích. nhỏ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt 
- GV từ nhận xét đặc điểm của đường thêu móc xích ( của sợi dây chuyền) .
xích, đặt câu hỏi và gợi ý để HS rút ra khái + Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng 
niệm thêu móc xích. nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu 
- GV giới thiệu vài sản phẩm thêu móc xích và đột mau. 
yêu cầu HS trả lời câu hỏi về ứng dụng của - HS rút ra khái niệm thêu móc xích: thêu 
thêu móc xích. móc xích là cách thêu để tạo thành những 
- GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế. vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi 
 mắt xích.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - HS thực hiện yêu cầu.
- GV treo tranh quy trình thêu móc xích. Hướng 
dẫn HS quan sát hình 2 (SGK) để trả lời câu - Một vài HS nêu nhận xét về đường khâu đột 
hỏi về cách vạch dấu đường thêu móc xích. ; so thưa. Cả lớp theo dõi.
sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích. với + Ở mặt phải đường khâu , các mũi khâu đều 
cách vạch dấu đường thêu lướt vạch và cách cách đều giống như đường khâu các mũi khâu 
vạch dấu các đường khâu đã học. thường . Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau 
- GV nhận xét và bổ sung . lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề.
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung 2 với 
quan sát hình 3a, 3b, 3c (SGK) để trả lời các - Quan sát 
câu hỏi trong SGK 
- Hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu.
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào quan sát - Thực hiện yêu cầu . 
hình 4 (SGK ) để nêu cách kết thúc đường thêu 
móc xích và so sánh cách kết thúc đường thêu - Quan sát thao tác của GV 
móc xích với cách kết thúc đường thêu lướt 
vặn. - Lắng nghe. 
- Hướng dẫn HS thao tác kết thúc đường thêu 
móc xích theo SGK. - Quan sát . 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. - HS đọc phần ghi nhớ.
- Thời gian còn lại của tiết 1, GV tổ chức cho 
HS tập thêu móc xích.
4.Củng cố - Dặn dò: