Giáo án tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 5

 Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
 TUẦN 5
 (Từ ngày 15/9 Đến ngày 19/9)
 THỨ-
 NGÀY BUỔI TIẾT MƠN TÊN BÀI DẠY
 1 Chào cờ
 2 Tập đọc Chiếc bút mực (T1)
 3 Tập đọc Chiếc bút mực (T2)
 HAI SÁNG 4 Tốn 38 + 25
 15/9 5 Ơn t ập TV
 1 Đạo đức .Gọn gang, ngăn nắp (T1)
 CHIỀU 2 Ơn t ập TV
 3 TNXH Cơ quan tiêu hĩa
 1 Tốn Luyện tập
 2 Thể dục
 3 Chính tả Chiếc bút mực
 BA SÁNG 4 Kể chuyện Chiếc bút mực
 16/9 5 Ơn tập Tốn
 1 TH. TV Tiết 1
 CHIỀU 2 Linh ho ạt Tiết 1
 3
 1 Anh văn
 2 Tốn Hình chữ nhật – Hình tứ giác
 3 Tập đọc Mục lục sách
 TƯ SÁNG 4 LTVC Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì ? GDMT
 17/9 5 Ơn t ập TV
 1 TH. TV Tiết 2
 2 TH. T
 CHIỀU 3 NGLL
 1 Mĩ thuật
 2 Tốn Bài tốn về nhiều hơn
 3 Chính tả Cái trơng trường em
 NĂM SÁNG 4 Tập viết D – Dân giàu nước mạnh
 18/9 5 Thể dục
 1 TH.T Tiết 2
 CHIỀU 2 Linh ho ạt Tiết 2
 3
 1 Tốn Luyện tập
 2 Âm nhạc
 3 Anh văn
 SÁU SÁNG 4 Tập làm văn Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài tập làm văn về sách
 19/9 5 Ơn t ập Tốn
 1 Thủ cơng Gấp máy bay đuơi rời (T1)
 CHIỀU 2 TH.TV
 3 SHL
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
 d/ Đọc trong nhĩm bút mực / vì em viết khá rồi. //
 e/ Thi đọc bài
 f/ Đọc đồng thanh
- Gọi 1 Hs đọc toàn bài 
- GDTT - Chuẩn bị: Tiết 2
 -------------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC
Tiết 3: CHIẾC BÚT MỰC (T2)
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
 Hoạt động 2: Hiểu nội dung bài
( KTDH tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân )
 - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - Lan được viết bút mực nhưng quên 
 bút.
 - Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút - Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa 
 ntn? Vì sao? muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
 - Cuối cùng Mai quyết định ra sao? - Lấy bút cho Lan mượn.
 - Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết - Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan 
 bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào? mượn. Hoặc 2 người thay nhau viết.
 - Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ 
 Mai? bạn.
 - Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, 
 mong được viết bút mực?( Dành cho Hs Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết 
 khá giỏi) bút chì thôi
c. Thực hành
c.1 Luyện đọc lại
 ( KTDH tích cực : Đóng vai ) - HS đọc theo vai
 - Thi đọc toàn bộ câu chuyện theo vai
 - GV nhận xét
c. 2 Trao đổi nhóm
 - Từng thành viên trong nhóm trao đổi - Trao đổi – trình bày
những tình huống cần giúp đỡ bạn. Nêu cảm nghĩ 
khi giúp đỡ bạn.
d. Vận dụng - Củng cố
 - Gv cho HS đọc theo phân vai.
 - Trong câu chuyện này em thấy Mai là - Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ 
 người ntn? bạn
 - Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Mục lục sách.
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
 - Tổ chức trị chơi tiếp sức - Hs tham gia trị chơi
 - Phổ biến luật chơi
+ Nếu còn thời gian HS giỏi thực hiện: Bài 1: 
cột 3,4; Bài4: cột 2
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - Chuẩn bị : Luyện tập.
 Ơn t ập TV
1/ Đọc truyện sau: CHIẾC BÚT MỰC
 + Hs đọc truyện: 
  Đọc cá nhân
  Đọc nhĩm 2HS
 + Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
 Hoạt động 2: Hiểu nội dung bài
( KTDH tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân )
 - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - Lan được viết bút mực nhưng quên 
 bút.
 - Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút - Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa 
 ntn? Vì sao? muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
 - Cuối cùng Mai quyết định ra sao? - Lấy bút cho Lan mượn.
 - Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết - Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan 
 bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào? mượn. Hoặc 2 người thay nhau viết.
 - Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ 
 Mai? bạn.
 - Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất - Thấy Lan được cô cho viết bút mực, 
 mong được viết bút mực?( Dành cho Hs Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết 
 khá giỏi) bút chì thôi
c. Thực hành
c.1 Luyện đọc lại
 ( KTDH tích cực : Đóng vai ) - HS đọc theo vai
 - Thi đọc toàn bộ câu chuyện theo vai
 - GV nhận xét
c. 2 Trao đổi nhóm
 - Từng thành viên trong nhóm trao đổi - Trao đổi – trình bày
những tình huống cần giúp đỡ bạn. Nêu cảm nghĩ 
khi giúp đỡ bạn.
d. Vận dụng - Củng cố
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
 - Gv chia nhóm và giao kịch bản để các - Các nhóm thảo luận – trình bày hoạt 
 nhóm chuẩn bị cảnh
 - Yêu cầu Hs thảo luận sau khi xem hoạt - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
 cảnh:
 + Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy sách 
 vở?
 + Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì? - Luôn gọn gàng, ngăn nắp nhà cửa sạch 
 sẽ thoáng mát giúp em phòng được bệnh 
 tật.
Kết luận:Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa 
lôn xôn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm 
sách vở, đồ dùng khi cần thiết. Do đó, các em 
nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp 
trong sinh hoạt, đồng thời góp phần làm giảm 
thiểu các chi phí trong sinh hoạt hằng ngày.
4. Thực hành:
 Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung 
tranh
( KTDH tích cực: Thảo luận nhóm - trình bày ý 
kiến cá nhân)
+ Mục tiêu: Giúp Hs phân biệt gọn gàng, ngăn 
nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp
+ Cách tiến hành:
 - Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ: Nhận - Hs làm việc nhóm – trình bày
xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong Tranh 1: Đến giờ ngủ trưa, trong lớp học 
mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? bán trú, các bạn đang xếp dép thành đôi. 
 Tiến đang treo mũ lên giá.
 T2: Bạn đang ngồi học, xung quanh bàn 
 và sàn nhà, nhiều sách vở, đồ chơi, giày 
 dép vứt lung tung.
 T3: Quân đang ngồi học, em xếp sách vở 
 vào cặp theo thời khóa biểu, xếp sách vở 
 vào cặp, xếp gọn sách vở, đồ dùng
 T4: Trong lớp, bàn ghế để lệch lạc. Nhiều 
 giấy vụn rơi trên sàn nhà
 - Kết luận: Nơi học và sinh hoạt của các 
bạn trong tranh 1, 3 là gọn gàng, ngăn nắp; Nơi 
học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2, 4 là 
chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng sách vở để 
không đúng nơi quy định.
 * Gọn gàng, ngăn nắp có tác dụng gì? - Hs trả lời
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
 Rèn chữ
 Trong lớp ,chỉ con cĩ Mai và Lan phải viết but chì . Một hom , co giao cho 
Lan dược viết but mực . Lan vui lắm , nhung em bỗng oa len khoc . Hoar a ,
em quen but ở nha . Mai lay but cua minh cho ban mượn 
 -------------------------------------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 3: CƠ QUAN TIÊU HÓA
I. Mục tiêu
 - Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hĩa trên tranh vẽ 
 hoặc mơ hình.
 - Chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
 - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ.
 - HS: SGK
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Bài cũ : Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. - HS trả lời 
 - Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
 - GV nhận xét.
2. Bài mới 
Khởi động: Trò chơi “ Chế biến thức ăn “
+ Mục tiêu: Giới thiệu bài và giúp Hs hình dung một 
cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ 
dày, ruột non.
+ Cách tiến hành: 
Bước 1: Gv gướng dẫn - Hs lắng nghe
Bước 2: Tổ chức Hs chơi - Tham gia trò chơi
Giới thiệu: 
 Cơ quan tiêu hóa.
 Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu 
hóa.
 + Mục tiêu: HS nhận biết được vị trí và nói tên các 
 bộ phận của ống tiêu hóa.
 + Cách tiến hành:
 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Thảo luận theo nhóm 4
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2014 - 2015
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Khởi động - Hát
2. Bài cũ : 38 + 25
 - HS sửa bài 4 - Hs lên bảng làm, cả lớp làm bảng con
 8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9
 9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8
 - Gv nhận xét sửa bài.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
 - Luyện tập.
 Bài 1:
 - Nêu yêu cầu đề bài. - Tính nhẩm
 - Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 1 8 + 2 = 10 8 + 3 = 11
 số” để làm tính nhẩm. 8 + 6 = 14 8 + 7 = 15
 18 + 2 = 20 18 + 3 = 21
 8 + 4 = 12
 8 + 8 = 16
 Bài 2:
 - Nêu yêu cầu đề bài? - Hs làm bảng con
 38 48 68
 - Gv hướng dẫn, uốn nắn. + + +
 15 24 13
 Bài 3: 53 72 81
 Gv hướng dẫn tóm tắt Bài giải
 - Kẹo chanh : 28 cái Cả 2 gói kẹo có.
 - Kẹo dừa : 26 cái 28 + 26 = 54 (cái)
 - Cả 2 gói ? cái Đáp số: 54 cái
 + Nếu còn thời gian HS khá, giỏi thực hiện: 4 .Điền số:
 bài 4, 5 28 + 9 .+11..+25.
 5. Khoanh vào chữ đặt trước kết quả 
 đúng.
 28 + 4 =? 
 A.68
 B.22
 C.32
 D.24
 -Chữ C. vì 28 + 4 = 32.
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Gv cho HS thi đua điền vào ô trống với 
 kết quả đúng.
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2A