Giáo án tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 9

 Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
 TUẦN 9
 (Từ ngày 12/10 Đến ngày 16/10)
 THỨ-
 NGÀY BUỔI TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY
 1 Chào cờ
 2 Mĩ thuật
 HAI 3 Toán Lít 
 SÁNG 4 Tập đọc Ôn tập GKI ( tiết 1)
 12/10 5 Tập đọc Ôn tập GKI ( tiết 2)
 1 Ôn t ập TV 
 CHIỀU 2 TH.TV Tiết 1
 3 Đạo đức Chăm chỉ học tập ( T1)
 1 Toán Luyện tập
 2 Chính tả Ôn tập (T3)
 BA 3 Kể chuyện Ôn tập (T4)
 SÁNG 4
 13/10 Ôn tập TV
 5 Thể dục
 1 TH. TV Tiết 2
 CHIỀU 2 Linh hoạt 
 3
 1 Tập đọc Ôn tập (T5)
 2 LTVC Ôn tập (T6)
 TƯ 3 Anh văn
 SÁNG 4 Toán Luyện tập chung
 14/10
 5 Ôn t ập Toán
 1 NGLL 
 2 TH. Toán
 CHIỀU 3 TH. TV Tiết 2
 1 Toán Kiểm tra GKI
 2 Thể dục 
 NĂM 3 Chính tả Ôn tập (T7)
 SÁNG 5 Tập viết Ôn tập (T8)
 15/10 Ôn tập TV
 1 Anh văn 
 CHIỀU 2 Linh hoạt
 3
 1 Tập làm văn Ôn tập (T9)
 2 Toán Tìm số hạng trong một tổng
 SÁU 3 TNXH * Đề phòng bệnh giun( KNS - GDMT)
 SÁNG 5 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T1) – 
 16/10
 Ôn t ập Toán SDNLTK&HQ
 1 Âm nhạc
 CHIỀU 2 TH.Toán
 3 SHL
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
 - Gọi từng nhóm đọc 
2. Củng cố – Dặn dò 
 - Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc 
 tuần 7 và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài.
 -----------------------------------------------------------------------------
 Tiết 3: TẬP ĐỌC
Tiết 26: ÔN TẬP (T2)
I. Mục tiêu
 - Mức độ đọc như tiết 1
 - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2). Biết xếp tn ring theo thứ tự bảng chữ ci 
 (BT3).
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2.
 - HS: vở BT
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Khởi động - Hát
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
 - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên 
 bảng.
 Hoạt động 1: On luyện tập đọc và học thuộc 
lòng.
 - Tiến hành tương tự tiết 1.
 Hoạt động 2: On luyện đặt câu theo mẫu Ai - Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) 
(cái gì, con gì) là gì? là gì?
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - Đọc bảng phụ.
 - Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi.
 - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2. - Thực hiện yêu cầu.
 - Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu.
 - Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của - Thực hiện yêu cầu của GV.
 mình. Chỉnh sửa cho các em.
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
 Hoạt động 3: On tập về xếp tên người theo - Đọc yêu cầu.
bảng chữ cái. - Thực hiện yêu cầu.
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4.
 - Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 - Nhóm 1: Dũng, Khánh.
tìm các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần - Nhóm 2: Minh, Nam, An.
7, nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập 
đọc tuần 8.
 - Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật 
vừa tìm được, các nhóm đọc, GV ghi lên 
bảng. - An – Dũng – Khánh – Minh – Nam.
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
 - Đơn vị đo thể tích là gì?
 - Về xem lại bài
 - Nhận xét tiết học
 -
--------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------
 Ôn t ập TV
1/ Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?
- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?
 -Ôn tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ con vật.
 ---------------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 ĐẠO ĐỨC
Tiết 9: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1)
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.Biết được ích lợi của việc chăm 
 chỉ học tập.
 - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.Thực hiện chăm chỉ học tập 
 hằng ngày.
 *Kĩ năng quản lí thời gian học tập
 - Hs có thái độ tự giác học tập
II. phương tiện dạy học 
 - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập.
III. Tiến trình lên lớp
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1 . Bài cũ (3’)
 -Ơ nhà em tham gia làm những việc gì? - HS nêu
 - Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc - HS trả lời
 làm của em?
 - Đọc ghi nhớ.
2. Khám phá: Giới thiệu:( trình bày 1’ )
 - Hỏi: Hằng ngày tới giờ học các em tự - Hs trả lời
học hay đợi bố, mẹ nhắc nhở
 GTB: Chăm chỉ học tập ( T1 )
3. Kết nối:
 Hoạt động 1: Xử lý tình huống
( KTDHTC: Thảo luận – đóng vai ) 
+ Mục tiêu: HS hiểu được biểu hiện cụ thể của 
việc chăm chỉ học tập.
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
 các tình huống và đưa ra cách giải quyết - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách 
 hợp lí. xử lý các tình huống. Chẳng hạn:
 - Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng 
 chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ - Lan nên tắt chương trình tivi để đi 
 giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. học bài. Bởi nếu Lan không học bài, 
 Bạn Lan nên làm gì bây giờ? mai đến lớp sẽ bị cô giáo phê bình và 
 - Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao cho điểm kém.
 nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi - Bạn Nam làm như thế chưa đúng. 
 học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam Học tập chăm chỉ không phải là lúc 
 làm như thế có đúng không? nào cũng đến lớp. Để đảm bảo kết 
 quả học tập, Nam có thể nhờ bạn 
 - Tình huống 3: Trống trường đã điểm, chép bài hộ.
 nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên - Không đồng tình với việc làm của 
 Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng ý Tuấn vì Tuấn như thế là chưa chăm 
 với việc làm của Tuấn không? Vì sao? học. Làm như thế, Tuấn sẽ muộn 
 - Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa học.
 to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều 
 đặn. Em có đồng tình với Sơn không? Vì - Đồng tình với Sơn. Vì có đi học 
 sao? đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, 
 mới hiểu và làm được bài.
 - Đại diện các nhóm trình bày các 
 phương án giải quyết tình huống.
 - Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các 
 ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập nhóm.
 đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy 
 cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền 
 được học tập của mình
+ Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học 
tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để 
tiết sau trình bày trước lớp.
+ Chuẩn bị: Tiết 2.
 ---------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN
 ( KNS – GDBVMT: Liên hệ )
I. Mục tiêu
 - Nêu được nguyên nhân và biết cách đề phòng bệnh giun. Giun đũa thường sống 
 ở ruột người và một số nơi trong cơ thể. Giun gât ra nhiều tác hại đối với cơ thể.
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
-Giáo viên chốt ý : Giun thường sống trong -Nhóm khác bổ sung.
ruột, hút chất bổ dưỡng trong cơ thể, ngưòi -2 em đọc lại
bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi, 
thiếu máu, nếu giun quá nhiều có thể gây 
tắc ruột chết người
 3. Thực hành
 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây bệnh giun 
 + Mục tiêu: 
 - HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể
 + Cách tiến hành:
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
- Tranh /SGK tr 20 - Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ.
- Trứng giun và giun từ trong ruột người bị -Trứng giun ra bên ngoài do người bị bệnh 
bệnh giun ra bên ngoài bằng cách nào ? ỉa bậy.
-Từ trong phân người bị bệnh giun, trứng -Do xài chung nước bị nhiễm giun, nguồn 
giun có thể vào cơ thể người lành bằng nước không sạch, rửa rau chưa sạch, ruồi 
những con đường nào? đậu vào phân bay đi khắp nơi .
 -Nhóm đưa ý kiến.
- Tranh : hình 2 (SGK/ tr 20). -Vài em chỉ vào từng hình / tr 20.
 -Đại diện nhóm lên chỉ và nói các đường đi 
 của trứng giun vào cơ thể.
- GV chốt ý chính : Trứng giun có nhiều ở -Vài em nhắc lại
phân người. Nếu đi ngoài bậy hoặc hố xí 
không hợp vệ sinh, không đúng quy cách, 
trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn 
nước, đất hoặc theo ruối nhặng bay đi khắp 
nơi
 Hoạt động 4: Thảo luận cả lớp: Làm thế nào để đề phòng bệnh giun
 + Mục tiêu: 
 - Kể ra được các biện pháp để đề phòng bệnh giun; Có ý thức rửa tay trước 
 + Cách tiến hành:
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
- Kể ra được các biện pháp phòng tránh 
giun. Có ý thức rửa tay sạch trước khi ăn 
và sau khi đi đại tiện, thường xuyên đi guốc 
dép,ăn chín, uống nước đun sôi, giữ vệ sinh 
nhà và môi trường xung quanh.
-Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh - An sạch, uống sạch, không để ruồi đậu 
giun ta nên ăn uống như thế nào? vào thức ăn.
 -Rửa tay sạch thường xuyên cắt ngắn 
 móng tay, không để trứng giun và mầm 
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B Trường Tiểu học Long Tân Năm học: 2015- 2016
 - 31 lít dầu đổ ra can nhỏ 21 lít . Còn lại mất 
 lít? 
 - Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l. Có tất cả 
 mấy lít? 
3. Bài mới 
Giới thiệu: Nêu vấn đề 
 - Luyện tập - Hs đọc đề 
 Bài 1: - Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính 
 - Yêu cầu Hs làm từng bài tính điền kết quả 3l + 2 l – 1 l = 4 l 
 vào chỗ chấm 16 l – 4 l + 15 l = 27 l
 - Hs đọc đề 
 - Bài 2: 1l + 2l + 3l = 6l (Viết 6 vào ô 
 - Gv cho Hs nhìn hình vẽ và nêu phép tính trống ) 
 giải bài toán.
 - Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l . Hỏi cả 
 3 ca chứa bao nhiêu l? Bi giải
 Bài 3: Hs đọc đề, tóm tắt Số lít dầu thùng thứ hai có là :
 16 – 2 = 14( l )
 Đáp số : 14 l
 - Nhận xt
 Bi 4:Dành cho Hs khá giỏi
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Xem lại bài 
 - Chuẩn bị : Luyện tập chung 
 -----------------------------------------------------
 Tiết 1: CHÍNH TẢ
Tiết 17: ÔN TẬP (T3)
I. Mục tiêu
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1
 - Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3).
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui.
 - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học.
III. Các hoạt động
 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Khởi động - Hát
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
 - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài 
GV: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2B