Giáo án tổng hợp các môn Lớp 4 - Tuần 4

 TUẦN 4
 NGÀY MÔN BÀI DẠY ĐDDH
 Tập đọc Một người chính trực Bảng phụ, tranh
 Thứ 2 Toán So Sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Bảng phụ
 9/9 Đạo đức Vượt khó trong học tập (T2) (GDKNS) Bảng phụ, thẻ từ 
 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn Tranh tháp DD, PBT
 LTVC Từ ghép và từ láy Bảng phụ
 Thứ 3 Toán Luyện tập Bảng phụ
 10/9 Chính tả (Nh-v):Truyện cổ nước mình Bảng phụ
 Kĩ thuật Khâu thường Kim, chỉ, vải, kéo,..
 Tập đọc Tre Việt Nam Bảng phụ
 Thứ 4 Toán Yến, tạ, tấn Bảng phụ
 11/9 TLV Cốt truyện Bảng phụ, tranh
 Lịch sử Nước Âu Lạc Bảng phụ, lược đồ
 LTVC LT về từ ghép, từ láy Bảng phụ, tranh
 Thứ 5 Toán Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ
 12/9 K/ chuyện Một nhà thơ chân chính Bảng phụ 
 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều chất đạm (GDKNS) Bảng phụ, tranh, ảnh
 Thứ 6 TLV Luyện tập xây dựng cốt truyện Bảng phụ
 13/9 Toán Giây-thế kỷ Bảng phụ
 Địa lí HĐ SX của người dân ở HLS (GDSDNLTK&HQ+ BĐKH) Tranh, bản đồ
 HĐNG Tìm hiểu Luật GT đường bộ Tranh, biển báo GT
 Sinh hoạt Tổng hợp
 Tổng số lần sử dụng ĐDDH 22
 Ngày soạn: 6/9/2013 Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2013
 Tiết 7 Tập đọc
 MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
 (GDKNS)
I. Mục tiêu :
 - Bước đầu biết đọc phân biệt được lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
 - GDKN Xác định giá trị ; Tự nhận thức về bản thân; Tư duy sáng tạo.
 -Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi 
 tiếng cương trực thời xưa.
 - Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
 - Gd học sinh tính trung thực.
Phương tiện day – học:
 + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
 + HS: Xem trước bài, SGK.
III. Tiến trình dạy - học:
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
 1 Khởi động: - Hát 
 2. Bài cũ: Y/cầu 2 hs đọc bài Truyện cổ nước mình + TLCH. - 2 hs đọc bài + TLCH.
 - Nhận xét – ghi điểm. - Nhận xét
 3. Bài mới: 
 a. Khám phá.
 - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH. 
 - Giới thiệu bài mới :
 b. Kết nối
 b. 1. HĐ 1: Luyện đọc 
 - Yêu cầu học sinh đọc bài. - 1 học sinh đọc bài.
 - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(3 đoạn) - Chia đoạn.
 1 24 130 = 24 130
HĐ2: HD hs sắp xếp các STN theo thứ tự xác định.
 -Nêu một nhóm các số tự nhiên.
- Nhận xét – kết luận.
Số đứng trước bé hơn số đứng sau(8 < 9), số đứng 
sau lớn hơn số đứng trước (9 >8). - QS tia số- nhận xét.
 -Trên tia số :Số ở gần gốc 0 hơn thì bé hơn (1 < 
5, 2 < 5,...)
Số 0 là số tự nhiên bé nhất:0 < 1; 0 <2, số ở xa gốc 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 hơn là số lớn hơn (12 >11; 12 >10;...) *HS nhận xét:
-GV nêu dãy số tự nhiên:
* HD hs sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 
-VD: 7 698,7 968, 7896,7869. 7698,7869,7896,7968.
HĐ3: Thực hành. -Chỉ ra số lớn nhất, số bé nhất trong dãy STN trên.
 -HD học sinh làm bài 1( cột 1) *HS nêu nhận xét:
- Nhận xét – sửa sai. -HS dùng chì làm vào SGK, 2 hs làm bảng phụ.
 - Nhận xét
BT2(a,c) ,3(a). BT2(a,c) ,3(a).
- Y/cầu hs làm vào vở, 2 hs làm bảng phụ. - Y/cầu hs làm vào vở, 2 hs làm bảng phụ.
- Chấm 6 bài – nhận xét. - Chấm 6 bài – nhận xét.
 4. Củng cố : 
 5. Dặn dò :
 Tiết 4 ĐẠO ĐỨC 
 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP( Tiết 2)
 (Đã soạn ở tuần 3)
 ***************************************************
TIẾT 7 KHOA HỌC 
 TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?
 (GDKNS)
I. Mục tiêu :
 -Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.
 -Biết được để có sử khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. 
 - GDKN tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các lại thức ăn.
 - Bước đầu hình thành KN tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân có lợi 
 cho sức khỏe.
 -Chỉ vào bảng tháp chất dinh dưỡng cân đối và nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất dinh 
 dưỡng, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn có nhiều chất đạm; có 
 mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối.
 - GD học sinh tính cẩn thận trong cách chọn thức ăn.
II. Phương tiện dạy – học:
 - GV: Tranh tháp dinh dưỡng.
 - HS: Vở.
III. Tiến trình dạy – học:
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
I.. Ổn định lớp . 
II.. KT Bài cũ : 
+ Nêu vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. - 2 học sinh TLCH.
- Nhận xét – ghi điểm. - Nhận xét .
III. Bài mới
1. Khm ph
- Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi. - HS nêu.
+ Em đã ăn những loại thức ăn nào trong bữa?
+ Hãy nêu một số thứ ăn trong ngày mà em đã ăn.
- Nhận xét - GTB : Tại sao cần ăn phải ăn phối hợp nhiều loại 
thức ăn ?
 3 Từ phức “im lặng”(im + lặng)
Từ phức “chầm chậm; cheo leo; se sẽ” do những tiếng 
có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại nhau thạo thành.( + 1 hs đọc khổ thơ tiếp theo, suy nghĩ, nêu 
Từ láy). nhận xét.
- Rút ra ghi nhớ.
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ. *3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-GV Phân tích các VD: -HS nêu VD về từ ghép, từ láy.
HĐ2: Phần luyện tập: 
 -HS học sinh làm bài tập: - HS làm bài tập 1, 2 vào phiếu bài tập.
 - Chấm 6 bài – nhận xét.
 4. Củng cố : 
 5. Dặn dò :
TIẾT 17 TOÁN 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
 -Viết và so sánh được các số tự nhiên.
 -Bước đầu làm quen dạng x < 5; 2 < x < 5 với x là số tự nhiên.
 - Làm được các BT1, 3, 4.
II. Phương tiện dạy – học:
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Bảng con, vở.
III. Tiến trình dạy – học:
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ :
 - Y/cầu hs so sánh số: - So sánh số: 35 784  35 790;
 - Nhận xét, ghi điểm. 92 501  92 410
3. Bài mới : Luyện tập .
HĐ1: Phần nhận xét.
 - Bài 1: HD hs viết các số vào bảng con. - Viết các số vào bảng con, 2 hs làm bảng lớp.
- Nhận xét.
Bài 3: HD làm bài với vở bài tập.
 -HS bằng chì vào SGK, 2 hs làm bảng phụ.
 a) 859 0 67 < 859 167 
 b) 4 9 2 037 > 482 037
 c) 609 608 < 609 609 
 -Nhận xét, sửa sai. d) 264 309 = 264 309
 Bài 4: HD hs làm bài vào vở: -HS làm bài vào vở, 2 hs làm bảng phụ.
- Chấm 6 vở - nhận xét. - Nhận xét.
4. Củng cố : 
5. Dặn dò :
Tiết 4 Chính tả (nhớ -viết)
 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. Mục tiêu: 
 -Nhớ-viết đúng 10 dòng thớ đầu và trình bày CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
 - HS khá, gỏi viết được 14 dòng thơ đầu.
 - Làm đúng BT(2)a/b.
II. Phương tiện dạy - học
 + GV: PBT.
 + HS: Vở, sgk.
III. Tiến trình dạy – học:
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
1. Ổn định lớp .
2. KT Bài cũ : Cháu nghe câu chuyện của bà.
 5 - GV kết hợp Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường.
II. Phương tiện dạy - học
 + GV: Tranh, bảng phụ
 + HS: SGK.
III. Tiến trình dạy – học: 
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
1. Ổn định lớp
2. KT Bài cũ : Một người chính trực . -HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3 lượt.
- Y/cầu hs đoạc bài + TLCH.
- Nhận xét – ghi điểm. -HS đọc chú thích trong SGK.
3. Bài mới : Tre Việt nam 
.HĐ1: Luyện đọc: -HS luyện đọc theo cặp.
- Y/cầu hs đọc bài. -Hai học sinh đọc cả bài.
 -HD hs chia đoạn: (4 đoạn). -HS đọc bài và TLCH.
 - Giảng từ ngữ + HD phát âm, sửa lỗi, nghỉ hơi đúng, 
phù hợp với từng dòng thơ.
 -Đính giấy khổ to có ghi doạn thơ và HD hs đọc.
-Đọc diễn cảm bài thơ:
HĐ2: Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm lướt bài và TLCH.
- Y/cầu hs đọc lướt bài thơ – thảo luận TLCH.
 +Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu đời của cây 
tre với người Việt Nam?
 +Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất 
tốt đẹp của người Việt Nam? a) cần cù; b) đoàn kết; c) 
ngay thẳng.
 +Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà 
em thích?
Vì sao em thích hình ảnh đó?
- Nhận xét – kết luận: Những hình ảnh đó vừa cho thấy 
vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên , vừa mang ý nghĩa 
sâu sắc trong cuộc sống.
- Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? -Đọc 4 dòng thơ cuối bài=>Thể hiện sự kế tiếp 
- Nhận xét – chốt ý. liên tục của các thế hệ-tre già, măng mọc.
HĐ3: HD đọc diễn cảm và HTL . -HS đọc nối tiếp bài thơ.
 -Đọc mẫu đoạn thơ. - NX cách đọc, giọng đọc, nêu kĩ thuật đọc.
- Y/cầu hs NX cách đọc, giọng đọc, nêu kĩ thuật đọc. -HS luyện đọc theo cặp ( đọc diễn cảm)
 - Tổ chứ cho hs đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm.
-Nhận xét – ghi điểm. *HS nhẩm đọc thuộc lòng những câu thơ em 
- GDHS: thích.
4. Củng cố 
 5. Dặn dò :
 TIẾT 18 TOÁN 
 YẾN , TẠ , TẤN
I. Mục tiêu :
 -Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn, mối quan hệ của tạ, tấn với ki-lô-gam.
 -Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lô-gam.
 -Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn.
- Làm được các BT:1, 2, 3(2 phép tính dòng thứ 2).
II. Phương tiện dạy – học:
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Bảng con, vở.
III. Tiến trình dạy – học:
 HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
1. Ổn định lớp
 2.KT Bài cũ : Luyện tập . 2 hs làm bảng phụ, so sánh số:
 7