Giáo án Vật lí Lớp 8 - Phần I: Cơ học. Chủ đề 1: Chuyển động cơ

 Giáo án Vật Lý 8
Tuần 1
 PHẦN I : CƠ HỌC
Chủ đề 1 :
 CHUYỂN ĐỘNG CƠ
I. MỤC TIÊU :
 1. Nắm được những khái niệm đơn giản về chuyển động cơ . 
 2.Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ trong đời sống hằng ngày .
 3.Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên . Xác định trạng thái 
 của vật đối với vật chọn làm mốc.
 4. Phân biệt được chuyển động theo hình dạng quỹ đạo.
II. CHUẨN BỊ :
 - Hình ảnh phục vụ cho bài giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định lớp .
 2.Kiểm tra bài cũ:
 Tuần đầu tiên nên không kiểm tra bài cũ .
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 NỘI DUNG
 VIÊN SINH
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập
-Khi một chiếc xe đang chuyển 
động trên đường thì người đứng 
 Chủ đề 1 :
bên đường nói xe đang chuyển 
 CHUYỂN ĐỘNG CƠ
động nhưng người ngồi trên xe 
thì nói xe đang chuyển động 
còn đường sá , cây cối , nhà cửa 
 Trang 1 Giáo án Vật Lý 8
cối , cột số  làm vật mốc . 
-Đặt vấn đề : Vậy khi nào vật -HS trả lời :
đứng yên ? Khi nào vật chuyển + Khi vị trí của vật so với vật 
động ? mốc thay đổi theo thời gian thì 
 vật chuyển động so với vật mốc 
 .
 + Khi vị trí của vật so với vật 
 mốc không thay đổi theo thời 
 gian thì vật đứng yên so với vật 
 mốc .
-GV yêu cầu HS trả lời thế nào -HS ghi bài vào vở. Sự thay đổi vị trí của 
là chuyển động cơ ? một vật theo thời gian so 
-GV yêu cầu HS cho ví dụ về -HS trả lời theo suy nghĩ. với vật khác được gọi là 
chuyển động cơ ? chuyển động cơ ( gọi tắt 
 là chuyển động ).
 Vd : So với cây cối bên 
 đường thì chiếc xe 
 chuyển động khi vị trí 
 chiếc xe thay đổi so với 
 cây cối và chiếc xe đứng 
 yên khi không thay đổi 
 vị trí so với cây cối.
-Gv yêu cầu HS quan sát hình -HS trả lời : chiếc xe , chiếc 
H1.5 . H1.6 , H1.7 và trả lời câu thuyền , đám mây đang chuyển 
hỏi ? động nếu chọn :
 +H1.5 : vật mốc là cây cối .
 +H1.6 : vật mốc là bờ song .
 +H1.7 : vật mốc là nhà cửa .
 Trang 3 Giáo án Vật Lý 8
-Chuyển động của các vật trong 
cuộc sống rất phong phú và đa 
dạng . Ta hãy tìm hiểu cách 
phân loại chuyển động dựa vào 
hình dạng chuyển động.
 Chuyển ý 
Hoạt động 4 : Phân biệt chuyển động theo hình dạng quỹ đạo .
-GV thông báo đến HS : III. Phân biệt chuyển 
+ Đường mà một vật vạch ra động theo hình dạng 
trong không gian khi chuyển quỹ đạo:
động được gọi là quỹ đạo - Tùy theo hình dạng quỹ 
chuyển động của vật . đạo , người ta phân biệt 
+ Tùy theo hình dạng quỹ đạo , chuyển động thẳng và 
người ta phân biệt chuyển động chuyển động cong . 
thẳng và chuyển động cong . Chuyển động tròn là một 
Chuyển động tròn là một trường trường hợp của chuyển 
hợp của chuyển động cong . động cong .
-GV yêu cầu HS cho ví dụ về -HS cho ví dụ theo suy nghĩ. Vd: +Chuyển động của 
chuyển động thẳng và chuyển + Chuyển động của một người một viên bi rơi trong 
động cong và chuyển động tròn. rơi trong không khí theo quỹ đạo không khí là chuyển 
 là một đường thẳng đứng ( động thẳng .
 H1.9). +Chuyển động của một 
 + Chuyển động của một quả quả bóng trong không 
 bóng bay trong không khí theo khí là chuyển động cong.
 quỹ đạo là một đường cong 
 (H1.10). 
 +Chuyển động của những chiếc 
 lồng đu quay gắn với đu quay là 
 chuyển động tròn (H1.11) .
 Trang 5 Giáo án Vật Lý 8
Tuần 2
Chủ đề 2 :
 TỐC ĐỘ
I. MỤC TIÊU :
 1. Nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động 
 풔
 2. Nắm được khái niệm về tốc độ và công thức tính tốc độ 풗 = 풕 , ý nghĩa của các đại 
 lượng trong công thức 
 3.Đơn vị đo tốc độ là mét trên giây ( m/s ).
 4. Vận dụng công thức để tính quãng đường , thời gian trong chuyển động .
II. CHUẨN BỊ :
 - Hình ảnh phục vụ cho bài giảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định lớp .
 2.Kiểm tra bài cũ:
 • Thế nào là chuyển động cơ ? Ta thường chọn vật mốc là vật nào ?
 • Khi nào thì vật chuyển động , khi nào vật đứng yên ?
 • Hãy cho một ví dụ cho thấy chuyển động có tính tương đối?
 • Người ta phân chia chuyển động ra những loại nào ? Cho mỗi loại 1 ví dụ ?
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 NỘI DUNG
 VIÊN SINH
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập
-Đặt vấn đề : Làm thế nào để -HS lắng nghe.
biết được vật này chuyển 
 Chủ đề 2 :
động nhanh hay chậm hơn vật 
 TỐC ĐỘ
kia ? Ví dụ : làm sao biết 
được máy bay chuyển động 
 Trang 7 Giáo án Vật Lý 8
vật đi được trong một giây 
được gọi là gì ? 
 chuyển ý .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu tốc độ và công thức tính tốc độ
-GV yêu cầu HS tìm hiểu -HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi II. Tốc độ :
hoạt động 3 và trả lời câu hỏi 
? + Tốc độ cho biết độ nhanh - Tốc độ cho biết độ nhanh 
+Tốc độ là gì ? chậm của vật chuyển động , chậm của vật chuyển động , 
 đo bằng quãng đường vật đi đo bằng quãng đường vật đi 
 được trong một đơn vị thời được trong một đơn vị thời 
 gian. gian.
+ Công thức tính tốc độ và ý + Công thức tính tốc độ : - Công thức tính tốc độ : 
nghĩa các đại lượng trong 풔 풔
 풗 = 풕 풗 = 풕
công thức ? Trong đó : s là quãng đường Trong đó : s là quãng đường 
 vật đi. vật đi.
 t là thời gian vật t là thời gian vật 
-GV thông báo đến HS đơn vị đi . đi .
đo tốc độ là mét trên giây . Kí -Đơn vị đo tốc độ là mét trên 
hiệu : m/s. giây . Kí hiệu : m/s.
-GV nhận xét và cho HS ghi - Ngoài đơn vị m/s thì tốc độ 
bài. -HS ghi bài vào vở. còn được tính theo nhiều đơn 
-GV yêu cầu HS viết các giá vị khác như : m/min , km/h , 
trị tốc độ trong hoạt động 1 -HS trả lời câu hỏi : km/s, cm/s 
và trả lời câu hỏi : chuyển 
 V1 = 2 m/s; V2 = 15m/s; V3 = Chú ý :
động nào có tốc độ lớn nhất , 10m/s; V4 = 20 m/s 1
 • 1 ℎ = 푠
nhỏ nhất ? . kết luận : tàu hỏa có tốc độ 3,6
 lớn nhất và người đi bộ có tốc • 1 푠 = 3,6 ℎ
 độ nhỏ nhất .
 VD : Đổi các đơn vị tốc độ 
-GV yêu cầu HS nhắc lại các -Các đơn vị đo của quãng 
 Trang 9 Giáo án Vật Lý 8
lên bảng tóm tắt đề bài . Tóm tắt : s1 = 0,6 km
-GV hướng dẫn HS cách làm s1 = 0,6 km t1 = 10 min = 1/6 h
bài . t1 = 10 min s2= 1,8 km
+GV hướng dẫn HS đổi thời s2= 1,8 km t2 = 20 min = 1/3 h
gian . t2 = 20 min Bạn nào chuyển động nhanh 
+Để biết bạn nào chuyển Bạn nào chuyển động nhanh hơn ? Vì sao ?
động nhanh hơn thì ta so sánh hơn ? Vì sao ? • Bài làm :
tốc độ của 2 bạn . -HS làm bài . Tốc độ của bạn An :
 풔 , . 
 풗 = =
 풕 
 = , (풌 /풉)
 Tốc độ của bạn Bình :
 풔 , . 
 풗 = = = ,ퟒ (풌 /풉)
 풕 
 Vì v2 > v1 nên bạn Bình 
 chuyển động nhanh hơn bạn 
 An .
Hoạt động 5: Dặn dò
-GV yêu cầu HS học thuộc 
những ghi nhớ .
-Làm bài tập HĐ 5 , 
3,4,5,6,7/16,17 STL.
-Đọc thêm phần thế giới 
quanh ta .
-Xem trước chủ đề 3 .
IV. Rút kinh nghiệm :
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 Trang 11 Giáo án Vật Lý 8
 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU 
 CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
I. MỤC TIÊU :
 1. Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu ví dụ về chuyển động đều .
 2. Phát biểu được định nghĩa chuyển động không đều và nêu ví dụ về chuyển động 
 không đều .
 풔 풔 
 3.Nắm được công thức tính tốc độ trung bình 풗 =
 풕 풕 풕  풕풏
 4. Vận dụng công thức để tính vận tốc trung bình trên một quãng đường .
II. CHUẨN BỊ :
 - Hình ảnh phục vụ cho bài giảng.
 -Bảng 3.1 và 3.2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Ổn định lớp .
 2.Kiểm tra bài cũ:
 • Tốc độ của một vật cho biết điều gì ? Viết công thức tính tốc độ và nêu ý nghĩa 
 các đại lượng trong công thức ?
 • Đổi các đơn vị tốc độ sau : 
 1. 18km/h =m/s 
 2. 54m/s =km/h
 3. Bài mới
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 NỘI DUNG
 VIÊN SINH
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập
-Đặt vấn đề : Chúng ta đã biết -HS lắng nghe và trả lời .
trên xe moto hoặc oto có gắn -Kim chỉ thị của tốc kế sẽ thay 
 Chủ đề 3 :
một tốc kế để đo tốc độ của đổi .
 Trang 13