Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Anh Tiến - Trường THCS Bình An

 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
 TRƯỜNG THCS BÌNH AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TỔ NGỮ VĂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
 Căn cứ vào phân phối chương, nội dung sách giáo khoa, Chuẩn kiến thức kĩ năng bộ môn và Hướng dẫn thực hiện giảm 
 tải chương trình bậc THCS của Bộ GD-ĐT;
 Căn cứ vào Kế hoạch chỉ đạo về việc thực hiện nhiệm vụ năm học của BGH Trường THCS Bình An ; 
 Cá nhân xây dựng Kế hoạch giảng dạy năm học 2017 – 2018 như sau:
 A. PHẦN CHUNG 
 I. Thông tin về giáo viên 
 - Họ và tên giáo viên: NGUYỄN ANH TIẾN
 - Sinh ngày, tháng, năm: 31/10/1982 
 - Trình độ, chuyên ngành đào tạo: Đại học Sư phạm Ngữ văn
 - Năm vào ngành: 2003
 - Xếp loại chuyên môn năm học trước: Tốt
 - Số điện thoại, địa chỉ Email: daminhtien@yahoo.com
 - Chỗ ở hiện tại. 14/7 đường 24 Khu phố 2 Phường Cát Lái Q.2 TP. HCM
 II. Nhiệm vụ được giao:
 Dạy Ngữ văn 6.
III. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi :
 - Có tư liệu tham khảo, đồ dụng dạy học, SGK, SGV đầy đủ.
 1 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
 - Biết ơn Tổ tiên, thờ cúng trời đất.
 - Yêu văn thơ Việt Nam.
 - Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt, yêu quí tiếng mẹ đẻ.
 - Bồi dưỡng tình cảm chân thật.
 - Hướng các em phấn đấu trở thành con người có ích cho xã hội noi gương cha anh đi trước.
 - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
V. Chỉ tiêu phấn đấu :
LỚP Sĩ HỌC KÌ I HOC KÌ II CẢ NĂM
 số %từ Tbình- SốHS giỏi %từ Tbình- SốHS %từ SốHS
 giỏi giỏi giỏi Tbình-giỏi giỏi
 6/2 44 15 18 18
VI. Biện pháp thực hiện :
1. Về phía Giáo viên :
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy bộ môn như : bài soạn, SGK, tranh minh họa, dụng cụ trực quan, bảng phụ, 
 - Xác định phương pháp, mục tiêu giảng dạy từng bài đúng đắn. 
 - Vận dụng phương pháp mới, phù hợp vào giảng dạy, cố gắng tìm nhiều câu hỏi tích hợp, nâng cao.
 - Luyện cách phát âm đúng, chuẩn. Giọng nói, đọc, kể nhẹ nhàng, diễn cảm gây hứng thú cho học sinh. 
 - Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi, phải bao quát hết cả lớp.
 - Cần chú ý đến đối tượng học sinh yếu kém. 
 - Không được nóng nảy la hét mà phải ân cần nhắc nhở chỉ bảo nhất là các học sinh yếu.
 - Đối với các bài tập về nhà và chuẩn bị bài mới giáo viên cần gợi ý cách làm, hướng dẫn chuẩn bị phần trọng tâm ở bài sắp học. 
 - Động viên khuyến khích yêu cầu các em đến lớp nghe giảng theo dõi SGK kịp thời, về nhà làm bài tập đầy đủ, chuẩn bị tốt bài 
mới và học thuộc bài.
 - Có các chế độ bồi dưỡng học sinh yếu kém và học sinh khá giỏi thường xuyên. 
( do nhà trường qui định )
 - Giáo viên luôn nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ
 - Thực hiện đúng chương trình soạn giảng do bộ qui định.
 3 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
 * Kiến thức :
 _ Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác 
8 phẩm thuộc thể loại truyền thuyết . Đọc sáng Tranh Lm BT 
 2 Bánh chưng, _ Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của tạo ảnh SGK 1 -2 / 12 
 bánh giầy dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm Vấn đáp / 10 . Các câu 
 ( Tự học có truyền thuyết thời kì Hùng Vương . Diễn Giáo án hỏi trắc 
 hướng dẫn ) _ Cach giải thích của người Việt cổ về giảng . SGV + nghiệm .
 một phong tục và quan niệm đề cao lao SGK .
 động, đề cao nghề nông - một nét đẹp văn 
 hoá của người Việt .
 * Kĩ năng :
 _ Đọc - hiểu một văn bản thuộc thể loại 
 truyền thuyết .
 _ Nhận ra những sự việc chính trong 
 truyện 
 * Kiến thức :
 _ Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các _ Hiểu vai trò của tiếng trong cấu tạo 
 3 Từ v cấu tạo của loại từ phức . Quy nạp Giáo án từ.
 từ tiếng Việt _ Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt . Vấn đáp SGV+SG _ Hiểu thế nào là từ đơn, từ phức.
 * Kĩ năng : Thảo K 
 _ Nhận diện, phân biệt được : luận . Phấn ghi 
 + Từ và tiếng .
 + Từ đơn và từ phức .
 + Từ ghép và từ láy .
 1 _ Phân tích cấu tạo của từ .
 * Kiến thức : 
 Giao tiếp, văn _ Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp _ Hiểu mối quan hệ giữa mục đích 
 4 bản và phương nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện giao tiếp với kiểu văn bản và phương 
 thức biểu đạt ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức Quy nạp Giáo án Lm BT thức biểu đạt .
 biểu đạt, kiểu văn bản . Gợi tìm . SGV+SG 1, 2, 3, 4 _ Hiểu thế nào là văn bản tự sự, miêu 
 _ Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong Thảo K - SGK / tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh và 
 việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo luận . Phấn ghi 17, 18 . hành chính - công vụ .
 lập văn bản .
8 _ Các kiểu văn bản tự sự, miêu tả, biểu 
 cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính - 
 5 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
 giao tiếp và tạo lập văn bản . _ Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng 
 * Kĩ năng : một số từ Hán Việt thông dụng .
 _ Nhận biết được các từ mượn trong văn 
 bản 
 _ Xác định đúng nguồn gốc của các từ 
 mượn 
 _ Viết đúng những từ mượn .
 _ Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn .
 _ Sử dụng từ mượn trong nói và viết .
 * Kiến thức :
 7,8 Tìm hiểu chung Đặc điểm của văn bản tự sự . _ Hiểu thế nào là văn bản tự sự .
 2 về văn tự sự * Kĩ năng : Vấn đáp Giáo án. Lm BT _ Hiểu thế nào là chủ đề, sự việc và 
 _ Nhận biết được văn bản tự sự . Gợi tìm . SGV+ 1, 2, 3 - nhân vật, ngôi kể trong văn bản tự sự 
8 _ Sử dụng được một số thuật ngữ : tự sự, Thảo SGK SGK / .
 kể chuyện, sự việc, người kể . luận . Phấn ghi 28, 29 _ Nắm được bố cục, thứ tự kể, cách 
 tại lớp . xây dựng đoạn và lời văn trong bài 
 văn tự sự .
 _ Biết vận dụng những kiến thức về 
 văn bản tự sự vào đọc – hiểu tác 
 phẩm văn học .
 _ Biết viết đoạn văn, bài văn kể 
 chuyện có thật được nghe hoặc chứng 
 kiến và kể chuyện tưởng tượng sáng 
 tạo .
 * Kiến thức :
 _ Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết 
 9 Sơn Tinh, Thuỷ "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" . 
 Tinh _ Cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở Đọc sáng Giáo án. Lm bài 
 đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người tạo. SGV+SG tập - 
 Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, Vấn đáp K . SGK / 
 bảo vệ cuộc sống của mình trong một Diễn Tranh 34
 truyền thuyết . giảng . ảnh SGK 
 _ Những nét chính về nghệ thuật của 
 truyện : sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang 
 đường .
 7 TRƯỜNG THCS BÌNH AN KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
 _ Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc 
 của một số chi tiết tưởng tượng trong 
 truyện .
 _ Kể lại được truyện .
 * Kiến thức :
 14 Chủ đề và dàn _ Yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong Vấn đáp Giáo án. Thực 
9 bài của bài văn một văn bản tự sự . Gợi tìm . SGV+SG hiện các 
 tự sự _ Những biểu hiện của mối quan hệ giữa Thảo K . bài tập 
 chủ đề, sự việc trong bài văn tự sự . luận . Bảng 1, 2 + 
 _ Bố cục của bài văn tự sự . phụ . phần 
 4 * Kĩ năng : đọc 
 Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết được thêm tại 
 phần mở bài cho bài văn tự sự . lớp .
 * Kiến thức :
 15 Tìm hiểu đề và _ Cấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự ( qua 
 16 cách làm bài văn những từ ngữ được diễn đạt trong đề ) Vấn đáp Giáo án. Lm bài 
 tự sự _ Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập Gợi tìm . tập - 
 ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự . Thảo SGK / 
 _ Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý . luận . 45, 46 .
 * Kĩ năng :
 _ Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề, nhận ra những 
 4 yêu cầu của đề và cách làm một bài văn tự 
 sự .
 _ Bước đầu biết dùng lời văn của mình để 
 viết bài văn tự sự .
 _ Củng cố các kiến thức về văn tự sự .
 17 Viết bài TLV số _ Tự đánh giá quá trình học tập của mình. Viết Đề kiểm 
 5 18 1 – Văn kể _ GV đánh giá kết quả học tập của hs . tra .
 chuyện Phấn ghi 
 * Kiến thức :
 19 Từ nhiều nghĩa v _ Từ nhiều nghĩa . _ Hiểu thế nào là hiện tượng nhiều 
 5 hiện _ Hiện tượng chuyển nghĩa của từ . nghĩa, nghĩ gốc và nghĩa chuyển 
 tượng chuyển * Kĩ năng : trong từ nhiều nghĩa .
 nghĩa của từ _ Nhận diện được từ nhiều nghĩa . Quy nạp Giáo án Làm bài _ Biết đặt câu với nghĩa gốc, nghĩa 
 9