Kế hoạch giảng dạy Ngữ Văn Lớp 9 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Anh Tiến - Trường THCS Bình An

 TRƯỜNG THCS BÌNH AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TỔ VĂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
 Căn cứ vào phân phối chương, nội dung sách giáo khoa, Chuẩn kiến thức kĩ năng bộ môn và Hướng dẫn thực hiện giảm tải chương 
trình bậc THCS của Bộ GD-ĐT;
 Căn cứ vào Kế hoạch chỉ đạo về việc thực hiện nhiệm vụ năm học của BGH Trường THCS Bình An ; 
 Cá nhân xây dựng Kế hoạch giảng dạy năm học 2017 – 2018 như sau:
 A. PHẦN CHUNG 
 I. Thông tin về giáo viên 
 - Họ và tên giáo viên: NGUYỄN ANH TIẾN
 - Sinh ngày, tháng, năm: 31/10/1982 
 - Trình độ, chuyên ngành đào tạo: Đại học Sư phạm
 - Năm vào ngành: 2003
 - Xếp loại chuyên môn năm học trước: Tốt
 - Số điện thoại, địa chỉ Email: daminhtien@yahoo.com
 - Chỗ ở hiện tại. 14/7 đường 24 Khu phố 2 Phường Cát Lái Q.2 TP. HCM
 II. Nhiệm vụ được giao:
 Dạy Ngữ văn 9
 III. Đánh giá thực trạng 
 1. Học sinh (chất lượng bộ môn, phân loại đối tượng học sinh). thác thông tin trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông phong phú, đa dạng để xây dựng các chủ đề học tập theo sở thích, phát 
triển năng lực tự học theo tốc độ, cách học cá nhân. Hướng dẫn cụ thể việc soạn bài, học bài của HS; Động viên học sinh đọc thêm sách 
báo, nhất là các tác phẩm văn học có ích.
 Đổi mới kiểm tra đánh giá: 
 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, đảm bảo các nguyên tắc: Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng 
của chương trình. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện Đảm bảo tính phân hoá tới từng đối tượng, từng mặt hoạt 
động của học sinh.Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá. Đổi mới kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc 
trưng của môn bộ môn. Tăng cường ra đề kiểm tra theo hướng “mở” nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh. Thực hiện đổi mới 
kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học và sáng tạo của học sinh: giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy 
móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng để 
học sinh thực hành và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học. 
 3. Thực hiện các nhiệm vụ khác: 
 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành và Nhà trường phát động. Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, phụ 
huynh học sinh, trao đổi thông tin về ý thức học tập cũng như sự cố gắng tiến bộ của học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy. 
 Tham gia đầy đủ và thực hiện tốt các hoạt động đoàn thể do Trường , Công đoàn tổ chức.
 B. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (PPCT)
 Môn : Ngữ văn 9 
 Cả năm: 37 tuần (175 tiết) Học kỳ I: 19 tuần ( 90 tiết ); Học kỳ II: 18 tuần ( 85 tiết )
 Những vấn đề cần lưu ý trong bài (nội dung điều chỉnh, Ghi chú: (những 
 Tiết theo 
 Bài Tên bài dạy bổ sung, tích hợp, PPDH, phương tiện DH, kiểm tra đánh thay đổi, những 
 PPCT giá ....) điều cần rút kinh 
 nghiệm - nếu có)
 *Tích hợp: Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh( 
 toàn bộ): vẻ đẹp trong phong cách lãnh tụ HCM; Giáo 
 1,2 1
 dục KNS: Xác định giá trị bản thân, Giao tiếp
 * PP/KT dạy học tích cực: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi * PP/KT dạy học: Giao tiếp, Phân tích ngôn ngữ, Vấn 
 Các phương châm hội thoại đáp, Động não, Thảo luận, Thực hành có hướng dẫn
 (tiếp) *PTDH: Bảng phụ.
 * PP/KT dạy học:Phát hiện và giải quyết vấn đề, Giao 
 Sử dụng yếu tố miêu tả trong tiếp, Đàm thoại, Thảo luận nhóm, Rèn luyện theo mẫu, 
 9 2 văn bản thuyết minh. Phân tích ngôn ngữ.
 *PTDH: Đoạn văn mẫu
 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu * PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đàm thoại, Thảo luận nhóm, 
 10 2 tả trong văn bản thuyết minh. Rèn luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ.
 *PTDH: Đoạn văn mẫu
 *Tích hợp: Giáo dục KNS: Tự nhận thức: Về quyền được 
 bảo vệ và chăm sóc của trẻ em và trách nhiệm của mỗi cá 
 nhân với trẻ em; Làm chủ bản thân: Xác định giá trị bản 
 Tuyên bố thế giới về ... trẻ em thân cần hướng tới để bảo vệ và chăm sóc trẻ em trong 
 bối cảnh thế giới hiện nay; Giao tiếp: Thể hiện sự cảm 
 thông với những hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh của trẻ 
 11;12 3
 em.
 * PP/KT dạy học: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 Thuyết trình và giảng bình, Thảo luận nhóm, Phát hiện 
 và giải quyết vấn đề, Tiếp nhận tích cực, Quan sát tranh 
 ảnh, Vẽ tranh minh hoạ
 *PTDH: Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến ND bài.
 Các phương châm hội thoại *Tích hợp: Giáo dục KNS: Tự nhận thức: Nhận thức 
 (tiếp) đúng các phương châm hội thoại trong giao tiếp rất quan 
 trọng. - Làm chủ bản thân: Lựa chọn cách vận dụng các 
13 3
 phương châm hội thoại trong giao tiếp của bản thân. - 
 Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về đặc 
 điểm, cách giao tiếp đảm bảo các phương châm hội thoại Sự phát triển của từ vựng * PP/KT dạy học: Giao tiếp, Động não, phân tích, đàm 
 thoại, thực hành có hướng dẫn
 *PTDH: Bảng phụ
 *PP/KT dạy học: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 Hướng dẫn đọc thêm: Chuyện Thuyết trình và giảng bình, Thảo luận nhóm, Phát hiện 
 22 5 cũ trong phủ Chúa Trịnh và giải quyết vấn đề, 
 *PTDH: Tư liệu về tác giả...
 *PP/KT dạy học: : Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 Thuyết trình và giảng bình, Dạy học nêu vấn đề, Thảo 
23,24 5 Hoàng Lê Nhất thống chí (hồi luận nhóm.
 14) *PTDH: Tư liệu về tác giả, TP, tranh ảnh về Quang 
 Trung
 *Tích hợp: GDMT: Sự biến đổi và phát triển nghĩa của từ 
 liên quan đến môi trường mượn từ ngữ nước ngoài về 
 môi trường.
 25 5
 Sự phát triển của từ vựng * PP/KT dạy học: Giao tiếp, thảo luận, Phân tích ngôn 
 ngữ, Động não, thực hành có hướng dẫn
 *PTDH: Bảng phụ
 *PP/KT dạy học: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải quyết vấn 
 26 6 Truyện Kiều của Nguyễn Du đề
 *PTDH: Tranh ảnh về Nguyễn Du, Sơ đồ trống
 *PP/KT dạy học: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 27 6 Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải quyết vấn 
 Chị em Thuý Kiều đề *PTDH: Bảng phụ
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đàm thoại, Thảo luận nhóm, 
39 8 Miêu tả nội tâm trong văn bản Rèn luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ.
 tự sự *PTDH: Bảng phụ
 *PP/KT dạy học: Đọc sáng tạo, vấn đáp và gợi tìm, 
 Chương trình địa phương phần Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải quyết vấn 
40 9 văn: Bài 1: Văn học viết Yên đề
 Bái từ 1975 đến nay ( tiết 1 *PTDH: Máy tính, máy chiếu, tranh ảnh về Đại 
 của bài 1) LịchHS photo đoạn trích
 *Tích hợp: Giáo dục KNS: Giao tiếp: trao đổi về sự phát 
 triển của từ vựng tiếng Việt, tầm quan trọng của việc trau 
 dồi vốn từ và hệ thống hóa các vấn đề cơ bản của từ vựng 
 tiếng Việt; Ra quyết định: lựa chọn và sử dụng từ phù 
41 9 Tổng kết về từ vựng (từ đơn, hợp với tình huống giao tiếp.
 từ phức,... từ nhiều nghĩa *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đàm thoại, Thảo luận nhóm, 
 Rèn luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ.
 *PTDH: Máy tính, máy chiếu, Tranh minh hoạ về các 
 thành ngữ 
 *Tích hợp: Giáo dục KNS: Giao tiếp: trao đổi về sự phát 
 triển của từ vựng tiếng Việt, tầm quan trọng của việc trau 
 dồi vốn từ và hệ thống hóa các vấn đề cơ bản của từ vựng 
 tiếng Việt; Ra quyết định: lựa chọn và sử dụng từ phù 
42 9 Tổng kết về từ vựng (từ đồng hợp với tình huống giao tiếp.
 âm... trường từ vựng) *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Vấn đáp và gợi tìm , Thảo 
 luận nhóm, Rèn luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ. 
 Phát hiện và giải quyết vấn đề
 *PTDH:, Phiếu học tập, Bảng phụ Nghị luận trong văn bản tự sự *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Vấn đáp, Thảo luận nhóm, 
 Rèn luyện theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ. Phát hiện và 
 giải quyết vấn đề
 *PTDH: Phiếu học tập, Bảng phụ.
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đọc sáng tạo, vấn đáp và 
 Đoàn thuyền đánh cá gợi tìm, Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải 
50,51 11 quyết vấn đề
 *PTDH: Ảnh chân dung tác giả...
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Thảo luận nhóm, Rèn luyện 
 Tổng kết về từ vựng (từ tượng theo mẫu, Phân tích ngôn ngữ. Phát hiện và giải quyết 
 52 11 thanh, một số tu từ từ vựng vấn đề
 *PTDH: Phiếu học tập, Bảng phụ.
 *Tích hợp: GDMT: Liên hệ khuyến khích làm thơ về đề 
 53 11 Tập làm thơ tám chữ tài môi trường
 *PTDH: Phiếu học tập, Bảng phụ.
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, vấn đáp, Phát hiện và giải 
 54 11 Trả bài kiểm tra văn quyết vấn đề
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đọc sáng tạo, vấn đáp, 
 Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải quyết vấn 
 55 11 Bếp lửa. đề
 *PTDH: Tranh minh hoạ
 *PP/KT dạy học: Giao tiếp, Đọc sáng tạo, vấn đáp và 
 Đọc thêm: Khúc hát ru những gợi tìm, Thuyết trình và giảng bình, Phát hiện và giải 
 56 12 em bé lớn trên lưng mẹ quyết vấn đề
 *PTDH: Bản nhạc, Tranh ảnh minh hoạ ,