Tài liệu bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp Giáo viên

Bé GI¸O DôC Vµ §µO T¹O 
Côc nhµ gi¸o vµ c¸n bé qu¶n lÝ c¬ së gi¸o dôc 
BïI V¡N QU¢N – NGUYÔN H÷U §é 
TµI LIÖU BåI D¦ìNG PH¸T TRIÓN N¡NG LùC NGHÒ NGHIÖP GI¸O VI£N 
H¦íNG DÉN §åNG NGHIÖP 
TRONG PH¸T TRIÓN 
NGHÒ NGHIÖP GI¸O VI£N 
• Module MN 13: Phương pháp tư vấn 
 về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp 
• Module THCS 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp 
 trong phát triển nghề nghiệp 
• Module THPT 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp 
 trong phát triển nghề nghiệp 
• Module GDTX 10: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp 
 trong phát triển nghề nghiệp 
(Tµi liÖu båi d−ìng th−êng xuyªn gi¸o viªn mÇm non, 
phæ th«ng vµ gi¸o dôc th−êng xuyªn ) 
NHµ XUÊT B¶N Gi¸o dôc ViÖt Nam 
NHµ XUÊT B¶N §¹I HäC S¦ PH¹M 
MỤC LỤC 
 Trang 
Lời giới thiệu ............................................................................................................ 5 
Hướng dẫn sử dụng sách ........................................................................................ 7 
 Chương 1. PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN ......................................... 11 
 1. Dẫn nhập .......................................................................................................................................11 
 2. Mục tiêu .........................................................................................................................................11 
 3. Hoạt động .....................................................................................................................................12 
 4. Tóm tắt ...........................................................................................................................................34 
 5. Suy ngẫm ......................................................................................................................................36 
 6. Tài liệu tham khảo .....................................................................................................................37 
 Bài đọc thêm về mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên ........................................38 
 Chương 2. MÔ HÌNH HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP 
 TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN ........................... 57 
 1. Dẫn nhập .......................................................................................................................................57 
 2. Mục tiêu .........................................................................................................................................57 
 3. Hoạt động .....................................................................................................................................58 
 4. Tóm tắt ...........................................................................................................................................81 
 5. Suy ngẫm ......................................................................................................................................82 
 6. Tài liệu tham khảo .....................................................................................................................83 
 Chương 3. YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP 
 V PHƯƠNG PHÁP LẬP KẾ HOẠCH 
 HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP ........................................................... 85 
 1. Dẫn nhập .......................................................................................................................................85 
 2. Mục tiêu .........................................................................................................................................85 
 3. Hoạt động .....................................................................................................................................85 
 4. Tóm tắt ...........................................................................................................................................96 
 5. Suy ngẫm......................................................................................................................................97 
 6. Tài liệu tham khảo.....................................................................................................................98 
 HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 3 
 LỜI GIỚI THIỆU 
 Giáo viên là mt trong nhng nhân t quan trng quyt nh cht lng 
 giáo dc và ào to ngun nhân lc cho t nc. Do vy, ng, Nhà nc 
 ta c bit quan tâm n công tác xây dng và phát trin i ng giáo 
 viên. Mt trong nhng ni dung c chú trng trong công tác này là bi 
 dng thng xuyên (BDTX) chuyên môn, nghip v cho giáo viên. 
 BDTX chuyên môn, nghip v cho giáo viên là mt trong nhng mô hình 
 nhm phát trin ngh nghip liên tc cho giáo viên và c xem là mô 
 hình có u th giúp s ông giáo viên c tip cn vi các chng trình 
 phát trin ngh nghip. 
 Tip ni chu kì II, chu kì III BDTX giáo viên mm non, ph thông, B 
 Giáo dc và ào to ã xây dng chng trình BDTX giáo viên và quy 
 ch BDTX giáo viên theo tinh thn i mi nhm nâng cao cht lng và 
 hiu qu ca công tác BDTX giáo viên trong thi gian ti. Theo ó, các 
 ni dung BDTX chuyên môn, nghip v cho giáo viên ã c xác nh, 
 c th là: 
 — Bi dng áp ng yêu cu thc hin nhim v nm hc theo cp hc 
 (ni dung bi dng 1); 
 — Bi dng áp ng yêu cu thc hin nhim v phát trin giáo dc a 
 phng theo nm hc (ni dung bi dng 2); 
 — Bi dng áp ng nhu cu phát trin ngh nghip liên tc ca giáo viên 
 (ni dung bi dng 3). 
 Theo ó, hng nm mi giáo viên phi xây dng k hoch và thc hin 
 ba ni dung BDTX trên vi thi lng 120 tit, trong ó: ni dung bi 
 dng 1 và 2 do các c quan qun lí giáo dc các cp ch o thc hin 
 và ni dung bi dng 3 do giáo viên la chn  t bi dng nhm 
 phát trin ngh nghip liên tc ca mình. 
 B Giáo dc và ào to ã ban hành Chng trình BDTX giáo viên mm 
 non, ph thông và giáo dc thng xuyên vi cu trúc gm ba ni dung 
 bi dng trên. Trong ó, ni dung bi dng 3 ã c xác nh và th 
 hin di hình thc các module bi dng làm c s cho giáo viên t la 
 chn ni dung bi dng phù hp  xây dng k hoch bi dng hng 
 nm ca mình. 
  giúp giáo viên t hc, t bi dng là chính, B Giáo dc và ào to 
 ã giao cho Cc Nhà giáo và Cán b qun lí c s giáo dc ch trì xây 
 HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 5 
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH 
1. Cuốn sách này cần cho ai? 
 Tng cng nng lc cho mi giáo viên  hng dn ng nghip phát 
 trin ngh nghip là mt trong nhng ni dung ca cu phn 3 thuc 
 Chng trình bi dng thng xuyên giáo viên mm non, ph thông và 
 giáo dc thng xuyên. 
 Xét theo tin trình phát trin ngh nghip, mi giáo viên va là ngi 
 cn c h tr ng thi li là ngi h tr ng nghip ca mình  
 cùng phát trin ngh nghip. Nói cách khác, ngi giáo viên không ch 
 cn quan tâm n phát trin ngh nghip ca chính mình mà còn có 
 trách nhim vi s phát trin ngh nghip ca ng nghip. Tinh thn 
 này ã c hoch nh nh mt trong các mc tiêu ca bi dng 
 thng xuyên giáo viên mm non, ph thông và giáo dc thng xuyên 
 hin nay. 
 Vi ý ngha nêu trên, cun sách này là tài liu t hc dành cho giáo viên 
 mm non, ph thông và giáo dc thng xuyên nhm h tr các giáo 
 viên t c mc tiêu ca bi dng thng xuyên, qua ó nâng cao 
 mc  áp ng vi Chun ngh nghip giáo viên. 
 Cun sách cng là tài liu tham kho hu ích i vi ging viên  các c 
 s ào to giáo viên, phc v công tác ging dy, hng dn sinh viên 
 phát trin ngh nghip trong giai on ào to ngh. 
2. Giới thiệu chung 
 Thng tin ngh nghip, không ngng nâng cao mc  áp ng ca bn 
 thân vi yêu cu ngh dy hc là mong mun và yêu cu i vi mi giáo 
 viên trong vai trò ngi lao ng ngh nghip. ây là quá trình thích ng 
 ca ngi giáo viên vi yêu cu vn có ca ngh cng nh vi nhng 
 thay i luôn din ra trong lao ng ngh nghip ca h. Quá trình này 
 c h tr bi nhng mô hình phát trin ngh nghip giáo viên. Mt 
 trong nhng mô hình ó là hng dn ng nghip. Các trng hc s 
 dng i ng giáo viên ct cán — nhng giáo viên có kinh nghim ngh 
 nghip h tr các ng nghip khác gii quyt kp thi các vn  ny 
 sinh trong hot ng ngh nghip (ging dy, giáo dc hc sinh) và gia 
 tng s thành công trong lao ng ngh nghip. 
 Cun sách này  cp các vn  liên quan n phát trin nng lc ca 
 giáo viên trong lnh vc h tr ng nghip phát trin ngh nghip ti c 
 HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 7 
 
 ánh giá c các thay i ca ng nghip sau tác ng hng dn 
 phát trin ngh nghip. 
4. Cấu trúc trong mỗi chương của cuốn sách 
 Là tài liu hng dn t hc, cu trúc chung ca sách áp ng các yêu cu: 
 (i) xác nh mc tiêu dy hc c th; 
 (ii) hoch nh ni dung (i tng hc tp) giúp giáo viên thc hin 
 mc tiêu hc tp; 
 (iii) thit k các hot ng (con ng lnh hi)  thc hin ni dung; 
 (iv) thông tin c bn giúp giáo viên thc hin các hot ng; 
 (v) các công c  giáo viên t kim tra, ánh giá kt qu hc tp. 
 Các chng ca cun sách tp trung vào tng ch  c th liên quan 
 n mc tiêu ca cun sách. 
 Trong tng chng, bn s tìm thy: 
 
 Lí thuyt bao gm ni dung chi tit, gii thích và ví d v các khái 
 nim ch yu; 
 
 Bài tp c an xen vào ni dung nhm giúp bn ch ng suy ngh 
 v khái nim và vn  ang c tho lun; 
 
 Bài t ánh giá nhm giúp bn ánh giá nhng kin thc mình tip 
 thu c t mi chng; 
 
 Tóm tt các im quan trng trong ni dung ca tng chng. 
 Ngoài ra, bn có th tìm thy trong mi chng: 
 
 Bài kim tra nhanh  kim tra s hiu bit ca bn v các khái nim 
 ã trình bày; 
 
 Bài tp tình hung cho phép bn áp dng kin thc và k nng ca 
 mình vào vic phân tích mt tình hung c th. 
5. Phương pháp học 
 Cun sách c thit k bi k thut thit k tài liu t hc, vì th bn có 
 th hc  mi ni, mi lúc. Bn s c dn dt qua các hot ng hc 
 tp ch yu nh: c, ghi chép, làm bài thc hành, bài tp t ánh giá, 
 bài kim tra nhanh, bài tp tình hung, phn tóm lc và suy ngm. 
 Sau mi chng, bn nên dng li suy ngm  im li nhng iu 
 mình cm thy tâm c. 
 HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 9